课题研究成果形式多样，可以根据不同的分类方式进行划分。以下是一些常见的成果形式：
理论成果
研究总报告：对研究进行全面总结的报告。
研究文章：包括未发表和已发表的学术文章。
专著：系统阐述某一领域研究成果的书籍。
译著：将国外研究成果翻译成中文的书籍。
编著：正式出版的教材或参考资料。
调查报告：对某一问题进行详细调查后提交的报告。
实验报告：记录实验过程和结果的报告。
行动研究报告：基于实际操作的总结报告。
经验总结报告：对实践经验的归纳和总结。
文献综述：对已有文献进行系统梳理和评价的报告。
实践成果
经典教育案例分析：对教育实践中的典型案例进行分析。
典型教学课例（视频形式）：教学实践中的优秀课例，以视频形式呈现。
政策咨询报告：为政策制定提供的咨询报告。
新的教学实践模式：创新的教学模式和方法。
教学改革实践方案：针对教学改革的实施计划。
校本课程实施方案及其校本教材：学校自主开发的课程及其教材。
正式出版的教材：广泛使用的教材。
教育叙事报告：讲述教育实践中的故事和经历。
教育故事分析：对教育故事进行深入分析。
原创教学软件：为教学开发的软件。
原创教学工具：为教学设计的工具。
其他成果形式
论文和专著：最常见且易通过鉴定的成果形式。
自主研发的新产品原型：科技创新中的新产品初步形态。
自主开发的新技术：技术创新中的新技术。
发明专利：获得专利保护的技术创新。
实用新型专利：具有实用价值的专利。
外观设计专利：产品外观设计的专利。
带有技术参数的图纸：详细的技术图纸。
基础软件和应用软件：计算机领域的软件。
其他：根据具体课题性质可能产生的其他成果形式。
在填写课题预期成果时，建议根据研究内容和实际情况，选择有把握的成果形式，并尽可能具体说明成果的数量和内容。这样在结题时能够更准确地展示研究成果，避免因成果未完成而被判断为结题失败。
