中专学校的学生情况因学校、专业、个人差异等因素而异，以下是一些概括性的信息：
学习环境
中专学校的学习环境可能参差不齐，有些学校管理严格，学生认真学习的氛围较浓，而有些学校则管理松散，学生可能更多地是在混日子。
学生行为
学生行为多样，有的可能沉迷于游戏，有的可能早恋，有的可能参与打架斗殴等不良行为。
也有学生能够自律学习，追求个人发展。
教学质量
中专学校可能面临教学质量不高的问题，学生在校期间可能无法获得实用的技能和知识，导致毕业后就业竞争力不足。
毕业去向
毕业后，学生可能从事的工作包括工厂流水线、自由职业等，与没有中专学历的同龄人相比，并无明显优势。
个人发展
一些中专生通过自学提升学历，进入更高层次的教育体系，有的甚至能够达到主管级别。
也有学生毕业后成为基层员工，生活可能较为平淡。
社会认知
社会对中专生的认知存在偏见，认为他们大多是混日子的，但实际上也有很多人通过努力取得了不错的成就。
教师态度
教师的态度不一，有些教师可能认真负责，而有些则可能缺乏责任心，对学生的学习状况不太关心。
学生心态
学生可能因为成绩不佳、学习动力不足等原因，对学校生活感到失望，有的可能对未来感到迷茫。
综上所述，中专学校的学生情况复杂多样，不能一概而论。对于有意向继续学习或寻求更好职业发展的学生来说，努力提升自己的能力和学历是必要的选择。而对于那些对当前环境感到满意、享受校园生活的学生来说，中专学校也可能是他们成长的一个阶段。
