1、夫妻同床，梦不同。
2、一年级下册语文是中国小学语文教材的一部分，其中有些篇章和课文中会涉及一些谚语和歇后语，作为小学生的语文启蒙教材，也会帮助学生了解并掌握一些常用的谚语和歇后语。
3、这些鱼是春天放养的，当年就长这么大。
4、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
5、一步一个脚印
6、组词：春天、春风。
7、《一年级下册语文》中包含大量的谚语和歇后语
8、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
9、不怕慢，就怕站
10、谚语和歇后语是常见的民间语言表达形式，通常带有一定的警句和启示，是中华民族的文化瑰宝之一。
11、象棋里的车，能走不能飞。
12、下课，同学，操场，有的，有的，开心。
13、秋天——收获的季节,很多水果；树叶慢慢变黄了···
14、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
15、纸包不住火，千里迢迢也会露馅。
16、举例来说，像“一马当先”、“鸟语花香”、“人无远虑，必有近忧”这样的谚语，以及像“千里送鹅毛，礼轻情意重”、“活到老，学到老”这样的歇后语，都是我们应该了解和掌握的内容，它们不仅能够在生活中帮助我们理解和应用到正确的场景中，也有助于我们的修养和思想境界的提升
17、巧妇难为无米之炊
18、春天，大地展示出一派生机勃勃的景象。
19、就是把句子的两部分一下子扩充。
20、活到老学到老
21、一人吃饱，全家不饿。
22、一只蚂蚁挑不起大米，一群蚂蚁可以搬山。
23、一年级下册语文第三课《小青蛙》中的句子丰富多样，充满了童真和趣味性。例如，“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”
24、快马加鞭，不如步步为营。
25、三思而后行
26、例1：星期天的早上，阳光洒满了大地，同学们在草地上有的在歌唱，有的在跑步。
27、有志者事竟成
28、一年级下册语文中有一些谚语和歇后语。
29、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。
30、这句话既描绘了青蛙的形象，又强调了保护青蛙的重要性。通过学习这篇课文，孩子们不仅能学到语文知识，还能培养保护环境的意识。
31、学生在学习语文的同时，了解和记忆谚语和歇后语，有助于增加对语言的理解和记忆能力，提高阅读和写作的能力。
32、整体扩句法
33、家和万事兴
34、局部扩句法
35、温暖的春风吹拂着大地，农民播下的正在萌芽。
36、一分耕耘一分收获
37、考生们满面春风的走出了考场。
38、小鸟飞不高，也能飞到天。
39、一只屋里打，众人听得到。
40、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点
41、春天风和日丽，夏天焦阳似火，秋天西风飒爽，冬天天寒地冻。
42、书山有路勤为径
43、春有百花夏荫凉，秋有白霜冬有雪。
44、您好，谚语：
45、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
46、花朵、笑声、阳光、草地、早上
47、夏天——到处绿油油的,池塘里开满了荷花；
48、扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。
49、春天像温柔的姑娘，她轻柔而充满了活力，夏天像健壮的小伙儿，他热情而又豪迈，秋天像娴淑的妇人，成熟而又温婉，冬天像严肃的老爷爷，沉稳而又冷静。
50、人无完人，金无足赤。
51、歇后语：
52、四季如春
53、这是因为谚语和歇后语都是流传至今、并带有一定文化意义的语言形式，蕴含较为深刻的哲理和道理，有助于培养学生的语言表达和思维能力，提升学生的文化素质
54、看他满面春风的样子，定是有什么喜事。
55、春天——小草刚长出新绿、柳树开始发芽；
56、手里有钱，什么都有；手里没钱，什么都没有。
57、告诉、歌唱、跑步、喜欢、自由
58、冬天——天气很冷,穿棉衣、羽绒服；戴绒帽、手套等；树叶落光了,有时会下雪···
