1、为我们家乡的龙湖，我们家乡的湖里面有许多漂亮的荷花。还有许多野鸭子。
2、（3）①突出黄蜂对生的眷恋；②表现黄蜂面对的平静与从容，表现作者的深情赞美；③首尾呼应，作者的情感逐渐加深，引发读者的共鸣。
3、根据短文内容说一说发芽需要哪几个条件。
4、（2）句子运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对的坦然、平静。
5、文中画“”的句子要读出（①急切②紧张③难过）的语气。
6、三年级语文书下册花钟小练笔答案？《花钟》这篇课文描写了许多花儿开放的形态和时间，小练笔要求仿写一种花，以牡丹花为例，从花的颜色，花瓣的样子以及花的寓意等方面来描写。
7、用“____”画出短文中最能体现变化的词。
8、从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”等，以及后来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。
9、一粒睡在泥土中。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
10、先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来；然后分角色朗读，从具体的句子中体会人物心里是怎么想的。侧重从语气、停顿、重音上考虑，可听听录音范读。
11、（1）①抓住扫帚尖②怜惜（不忍、同情）怜爱（赞叹、赞赏）。
12、②叠词的运用,读来琅琅上.
13、A.春风轻轻地吹着B.泉水在唱歌C.小鸟在唱歌D.小孩子在唱歌
14、默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
15、（4）①面对要乐观、坦然。②对生活要热爱。③人类应该与自然和谐相处。④人类应该向动物学习。⑤人类应该有一个正确的生死观。
16、（3）①修辞手法的运用.
17、（1）美丽温柔
18、想一想，钻出地面的看到了一派怎样的景象？
19、阳光、水分、松软的土壤。
20、春风轻轻地吹着，问蚯蚓：“外面是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风，春风招呼咱们到外面去。”
21、“外面什么样儿？也这么黑吗？”
22、从男孩一开始提灰雀，后来在与列宁交谈后主动放回灰雀，可以看出小男孩很喜爱灰雀。
23、静静的湖、轰轰、朵朵、哗哗等.
24、分角色朗读课文，读出对话的语气。
25、把身子挺了次，才钻出地面。
26、牡丹花开了，粉红色，花瓣边上有一圈白，粉中带点白，不艳不素，更美丽了。花形大，一大团，花瓣儿特别多，有几十片，一层一层，重重叠叠，交错排列，既饱满，又耐看。人们说牡丹花有荣华富贵的意思，就像花中的大家闺秀。它的花瓣不是平滑的，而是带有花边，像心灵手巧的姑娘裁剪过的，又一片一片组合起，真好看！
27、课后习题答案：
28、给短文最后一个自然段加标点。
29、听了很高兴，又把身子挺一挺。
30、文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
31、春风在唱歌，泉水在唱歌；小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。听见外面很热闹，连忙说：“啊，我一定要出去！”又把身子挺一挺◇眼前突然一亮◇啊，好个光明的世界◇
32、静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽——比喻
33、“不，外面亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”
34、________________________________________________________________
35、泥土中的最先听到的声音是（）。
36、从哪些地方可以看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？
37、（2）①我爱水.②我更爱美丽温柔的湖.③静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人.④湖是美的……
38、参考答案：
