郭沫若笔下的白鹭的特点?
从外在形态上,更主要的是从神态上表现白鹭的特点.（1）用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐,给人以美感用.（2）拟人和对比手法刻画出在小树绝顶,白鹭悠然而立,给人一种清新高洁之感,超凡脱俗之美.
郭沫若在写白鹭的时候发生了什么?
郭沫若在写白鹭的时候发生了一件重要的事情。 他在观察和研究白鹭的过程中，深深被白鹭的形象和特点所吸引，因此产生了创作的灵感。 郭沫若通过细致的观察和研究，描绘出了白鹭的优雅和高贵，以及它们在自然环境中的生动形象。 他用精湛的笔触和丰富的想象力，将白鹭的形象展现得栩栩如生，给人以美的享受和思考的空间。 这件事情的发生使得郭沫若能够创作出一首优美的诗歌《白鹭》，这首诗歌以白鹭为主题，通过对白鹭的描绘和赞美，表达了对自然美的热爱和对生命的敬畏。 这首诗歌不仅展示了郭沫若的艺术才华，也传递了他对自然界的热爱和对生命的思考。 同时，这首诗歌也成为了郭沫若文学创作中的经典之作，深受读者的喜爱和赞赏。 总之，郭沫若在写白鹭的时候发生了一件重要的事情，他通过观察和研究白鹭的形象和特点，产生了创作的灵感，最终创作出了一首优美的诗歌《白鹭》。 这件事情的发生不仅展示了郭沫若的艺术才华，也传递了他对自然美和生命的热爱和思考。
《白鹭》一课中生动的描写了白鹭的()的精巧?
这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
五年级白鹭课文从几个方面写白鹭的?
《白鹭》这篇课文从白鹭的形体、颜色、生活习性、神态四个方面描写了白鹭的美。 它是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文，全文语言优雅，蕴含深意。 《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
白鹭这篇文章从白鹭的形体、颜色、生活习性、神态四个方面介绍了白鹭的美。 先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以及“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。 用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
五年级课文白鹭分段?
《白鹭》行文简洁，结构严谨，可分为三部分： 1、第一部分（第1自然段）是全文的总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。 2、第二部分（第2——8自然段）具体描写了白鹭的美。第二部分又可以分为：（第2——5自然段）从颜色、身段雪白鹿的外形之美；第二层（第6——8自然段）借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写白鹭在不同场景中的美。 3、第三部分（第9——11自然段）与第一部分首尾呼应，抒写了作者对吧白鹭如诗一般美的赞叹。
第一部分（第1自然段）：写白鹭是一首精巧的诗。 第二部分（2～10自然段）：从颜色、身段、觅食、栖息、飞行来写白鹭的美。 第三部分（第11自然段）：写白鹭实在是一首散文诗。 郭沫若先生的这篇散文短小精悍，清纯自然，首尾呼应，意境悠远，富有情趣。作者通过对白鹭形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，富有浓浓的诗情画意，表达了对白鹭的喜爱。
白鹭这篇课文?
白鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，且不用说，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙(彗)，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。 在清水田里 有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独地 站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。 《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情
五年级上册第一课白鹭作者信息?
年级上册第一课白鹭作者信息：郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），本名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名除郭沫若外，还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等，中国现代作家、历史学家、考古学家。
