在三年级上册的《大青树下的小学》中，选择好词、好句和好段时，可以遵循以下建议：
好词积累
鲜艳：鲜明而美丽，如“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。”
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽，如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”
敬爱：尊敬热爱，如“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”
飘扬：在空中随风飘动，如“国旗在蓝天白云下高高飘扬。”
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，如“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。”
好句欣赏
上课情景：如“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”
课下活动：如“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
自然环境：如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。”
好段选择
整体描写：可以选择描写整个学校环境的段落，如“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”
对比描写：可以选择对比不同情景的段落，如“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”
活动描写：可以选择描写学生活动的段落，如“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
通过以上建议，可以更好地从《大青树下的小学》中选取适合三年级学生的优美词句和段落，提升他们的语文素养和写作能力。
