1、学习音标不仅可以帮助学生在发音上更加准确，而且也有助于阅读和写作的提高，因此小升初的学生应该认真学习音标。
2、音标是必须学习的，往后查字典，系统学习发音，都需要用到音标。而自然拼读是推荐学习，是帮助提升阅读拼写能力的方法，但它也有局限性。学习顺序上，对于年龄小的孩子，可以先学自然拼读，再学音标。
3、因为小升初是语文学科的重要转折点，语音语调的准确性在学习中占有很重要的地位，而学习语音是学习语文的基础，而学音标正是为了准确的学习语音，更好的学习语文。
4、看你是哪个地区得，大部分地区一年级的英语是不学音标的，只是简单的了解26个字母，培养英语语感和兴趣是关键，而且有很多地方都是到了三年级才开始有英语，会涉及音标的发音，发音组合，主要还是看任课老师怎么教学，有的老师就倾向于自然拼读，有的就不用。
5、有必要学会音标。
6、有必要，认识简单的音标，为初中打基础，长短音之类的！至少二十六个字母发音要认识。
7、注意，元音也可以分为：
8、）短元音：/ʌ//ɒ//ə//ɪ//u//e//æ/
9、小学升初中最好学学音标，因为到了初中，课程增多，老师讲的也比小学快，为了赶进度，花费在学音标上的时间比较短，所以很多孩子初中毕业音标也没学会。
10、需要学音标。
11、一、元音部分：
12、其实音标和自然拼读并不冲突，是两个不同的东西，所以不需要取舍，最好的方式是都学。
13、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[∫]、[t∫]
14、浊辅音即能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音。
15、另一方面作为小学一年级英语的教学主要目标应该是培养他们的学习兴趣，所以课堂上听过唱唱跳跳玩玩，让他们觉得英语的兴趣，多学口语操练就可以了。
16、二、辅音部分：
17、应该教授学生音标。
18、）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
19、学习音标可以提高学生的听力和口语能力，培养语感和语音意识。此外，音标也是学习其他外语的基础，对培养学生的多语言能力有积极影响。因此，义务教育学习音标是必要的，可以为学生打下良好的语言学习基础。
20、）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
21、）长元音：/ɑ://ɔ://u://i://ə:/
22、我认为对于小学一年级的孩子来说是没必要教音标的。他们刚上一年级，一方面是刚在学拼音阶段，如果这时候英语音标是种一根拼音混淆的，这样会影响他们的拼音学习。
23、义务教育阶段学习音标对学生的语言学习和发音准确性非常重要。音标是学习英语的基础，它能帮助学生正确发音、理解单词的音节结构和语音规律。
24、这个我觉得非常有必要，因为学习完了音标之后以后看见了一些单词就可以拼读出来，而不需要老师教就可以了，包括试卷上面的全部能拼读出来对考试有很大的帮助，早点学，早点练，发音就会更加的标准一些，对以后有非常大的帮助，高考也有很大的帮助
25、清辅音即不震动声带的音标:[p][t][k][f][s][θ][tr][ts][h]
26、一年级要学音标，学会音标才拼音，最后拼读
27、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]、[ʒ]、[dʒ]
28、三年级开始学习简单单词。一年过后，已经对英语有了最初印象后，可以教授音标。因为如果再晚一点，接触的单词越来越多，孩子可能就要对这些单词死记硬背了，背不下来会大大打击学习积极性。因此，学习音标后，孩子可以自己看得懂这个单词的发音，有利于课后复习和预习新课。
29、在这个年龄段的孩子是不建议学音标的，自然拼读是最好的，现在还没有必要去上音标，因为比较难，孩子他的认知水平还没有办法达到。建议跟着适合这个年龄段的培训课程，学习自然拼读。高年级再学习音标的话就比较容易掌握了。
30、小升初的时候是需要去学音标的，因为小升初考试的时候会有音标方面的考试题目，所以小升初需要去学习音标来应对考试
