写一句带冒号总结上文的句子
1、愿你自信又不张扬；愿你谦卑又阳光。
2、大并套小并，大并逗，小并顿。
3、第三种，用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
4、有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。
5、分隔标题中的主题词和说明补充部分。
6、例如：信息有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的
7、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
8、有冒号的句子比如说：天气渐渐的变冷了，当我们骑车上班的时候要多加几件衣服，还要叮嘱孩子，路上注意安全，上课注意做好保暖，好好听老师讲课，中午放学，我会来学校接你，你到时别到处乱跑，乖乖在教室里面等着，免费我来学校找不到你了。
9、分隔作者和作品名称。
10、)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
11、冒号的作用：用在称呼语的后面，表示提示下文。在书信，公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后面冒号，将其看成逗号。
12、追求：窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……
13、愿你淡定而从容；愿你优雅又大方。虽然相隔千里，牵挂总在心底，祝我们相互保重，期盼疫情早消散，人间皆平安，期盼我们相逢的那一天。
14、)“哎呀，真是美极了!”皇帝说②，“我十分满意!”
15、概数约数不确切，中间也别带上顿。
16、冒号是行文中常用标点符号之一，①英文半角作“：”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：2，x:y，f（x）：g（y）；②表示两并量的双点积，如ab:cd=（a·c）（b·d）。
17、如：“同志们：现在我们开冒号会了。”在书信、公文中常常出现。
18、表示需要着重记述的对象(强调)写文章要做到“有序”
19、第二注意倒装问，全句末尾也用问。
20、我们班有四名同学获奖:小米、小明、小红、小李。
21、集合词语连得紧，中间不要插进顿。
22、引用之语未独立，标点符号引号外。
23、像这个例子，先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，这样就会在总述的后面用上冒号。
24、表示解释或说明时间:上午八时。3表示总结上文:
25、说明：例1)是说话人在前，说话在后的情形，例2)是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3)是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
26、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
27、引号的用法:
28、第一注意选择问，全句末尾才用问。
29、小明和我说：放学别走。
30、标点符号顺口溜
写一句带冒号总结上文的句子
31、欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指挥棒……欲望是和珅手中的印章……
32、分句内部有了逗，分句之间才用分。
33、学习完冒号的作用，是不是有很大的收获呢？
34、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。
35、第四种，用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
36、用在总括性话语的前边，以总结上文。第三个作用有点不一样，这个是指冒号在整个文章结构中的作用，总结上下文，使得文章更加严谨。希望这篇经验可以帮助你，希望你的问题早日得到解答。
37、用在总结性话语的前边，以总结上文。
38、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”
39、用于总说性话语之后，引出分说。
40、第五种，用在总结性话语的前边，以总结上文。
41、在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1:2,x:y,f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。作用⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。
42、并列谓和并列补，中间不要去打顿。
43、冒号的用法:
44、冒号的作用
45、小明课真是粗心：上美术课的时候，他忘记了带剪刀，于是借小花的，可是上完课之后，却怎么也找不到剪刀了，同桌把他的桌子整理出来，才发现剪刀正在美术书下睡大觉呢。
46、第一种，用在称呼语的后面，表示提起下文。
47、例子中，结果是不大好的，冒号后面接着解释了不好的结果就是得不到多方面的优点。
48、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
49、)适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
50、第二种，用在提示词后边，表示引出具体内容。
51、在书信、公文中常常出现。如“同志们”这一称谓语后的冒号，主要是引出后面现在我们开会了。
52、冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文
53、表示提起下文
54、引用之语能独立，标点符号引号里。
55、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
56、表示特殊含义
57、表示行文中直接引用的部分。
58、愿你像春天的花朵；愿你像夏天的绿荫；愿你像秋天的硕果；愿你像冬天的暖阳。
59、表示提示语后的停顿。表示提示下文或总括上文。运用冒号时要注意其提示范围，冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
60、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。这个是冒号最常见的作用，也就是引出下面的一句话。
写一句带冒号总结上文的句子
61、例如：问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？
62、冒号另起一段不算一句话。冒号是用在句中的。表示提示后的停顿或表示提示下文或总括上文。
63、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。这个就是指冒号后面的句子是对冒号前面的句子的一个补充说明。
64、这样的“聪明”还是少一点好。
65、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
66、)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
67、第四注意无疑问，陈述语气不用问。
68、用于提示性话语之后，表示提起下文。“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：
69、第三注意特指问，每句末尾都用问。
70、用于总括性话语之前，总结上文。
71、提示下文用冒号，总结上文要带冒。
72、引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，
73、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。
74、)“怕什么!海的美就在这里!”我说道。③
75、如例子中“想不通”和“想通了”不同状况有不同的表现，概括了他两方面的性格，用冒号起到总结上文的作用。
76、后面的含义是无需赘言，也可以理解为由大家自由去发挥想象。
77、妈妈说：“作业写完了再去看电视”冒号的使用冒号是行文中常用标点符号之一，①英文半角作“：”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
78、在这个例子中，“指出”后它引出的下文是一窜句子。引出的下文完了时，要用句号。
79、答：不可以。冒号用在提示语后面，表示提起下文或总结上文，倘若被总结的若干句之间已经用了句号，再用冒号来总结上文就不行，因为这很容易被认为是对最后一个句号以内的。
80、用在需要解释的词后面，表示引出解释或说明。
