新机制教师和非新机制教师各有其优势和特点，不存在绝对的“好”或“不好”，具体哪个更好取决于个人的需求和职业规划。以下是它们之间的主要区别：
入编途径
新机制教师：通过省统考入编，是现在进入教师编制的主要方式。
非新机制教师：在2014年7月1日前通过分配或县级主管部门组织的考试入编。
编制情况
新机制教师：上岗3年服务期满后，才给编制。
非新机制教师：上岗后即有编制。
职业稳定性
新机制教师：合同制，合同期间内相对稳定，但三年服务期满后可能面临重新选择岗位或续聘的问题。
非新机制教师：由于入编时间较早，职业稳定性相对较高，但具体稳定性还需结合当地政策和个人情况。
待遇政策
新机制教师：薪资由省级承担，一般有三年服务期限，期满后可能享受更多的政策支持，如免试攻读教育硕士等。
非新机制教师：薪资由地方财政承担，具体待遇可能因地区而异，但一般较新机制教师稍低。
调动难度
新机制教师：岗位调动难度较大，需要省级教育行政部门的同意。
非新机制教师：岗位调动难度相对较小，但具体难度还需根据当地政策而定。
建议
如果你希望有更高的职业稳定性和编制保障，非新机制教师可能是更好的选择。他们通常在上岗后即拥有编制，职业稳定性较高。
如果你希望有更多的个人发展空间和灵活性，新机制教师可能更适合你。他们通过省统考入编，有三年服务期限，期满后有机会获得更多政策支持和职业发展空间。
综合考虑以上因素，选择哪种类型的教师更适合你，还需根据个人的职业规划、职业目标以及对稳定性和灵活性的需求来决定。
