在新形势下，教师提高自身的师德修养可以从以下几个方面入手：
持续的专业发展
不断学习和更新自己的知识和教育理念，参加专业培训和研讨会，保持教学技能的更新和提升。
建立良好的师生关系
建立积极、尊重和信任的师生关系，关注学生的个体差异和需求，尽力帮助和引导他们，以促进学生的全面发展。
倡导公平和公正
以公正和公平的态度对待每个学生，不偏袒、不歧视，给予每个学生平等的机会和待遇。
培养良好的职业操守
遵守教育法规和职业道德准则，坚守教育伦理，不从事违法、不道德或不合规的行为。
激发学生的潜能
激发学生的学习兴趣和潜能，鼓励他们积极参与课堂活动和学校社区，培养他们的创造力和批判性思维能力。
倡导积极的沟通和合作
与学生、家长和同事建立积极的沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展。
反思和自我提升
不断反思自己的教学实践和行为，寻求改进和提升，接受同事和学生的反馈意见，并积极参与教学评估和自我评估。
加强自身的道德修养和学术素养
注重自身的道德修养和学术素养，不断提高自己的教育水平和专业知识，同时培养人文素养，丰富阅读和思考。
制定严格的教师行为规范
学校应制定严格的教师行为规范，明确教师的基本职责、行为准则以及与学生、家长等相关方面的交往规范，并建立监督机制。
营造良好的教育环境
学校和社会应共同努力，营造积极向上的职业道德文化氛围，通过组织开展主题活动、讨论会、研讨班等形式，引导教师关注职业道德问题。
确立清晰的职业道德标准
学校和教育机构应当制定明确的职业道德准则和行为规范，确保教师了解并遵守这些标准，并通过培训、监督机制等方式加强教育。
提供良好的职业发展支持
为教师提供专业的职业发展机会、培训资源和指导，帮助教师不断提高自身的专业素养和职业道德水平。
建立激励机制
对表现出色的教师给予表彰和奖励，以鼓励他们发扬职业道德精神，同时加强对违反职业道德行为的惩处力度。
通过以上方法，教师可以不断提高自身的师德修养，成为品德高尚的人民教师。
