情境创设在课堂教学中起着至关重要的作用，主要体现在以下几个方面：
激发学习兴趣：
情境创设能够激发学生的学习兴趣，使学习成为一种包括情感体验在内的综合性活动。通过创设具有渗透力、亲和力、影响力的教学情境，可以吸引学生的注意力，唤起他们的学习欲望。
增强情感体验：
情境教学使学生能够在具体场景中学习，从而获得情感体验。这种情感体验有助于学生更好地理解教学内容，增强他们的角色情感和责任感，培养他们的创新能力和实践能力。
促进知识迁移和应用：
通过情境创设，学生可以清晰地感知所学知识能够解决什么类型的问题，又能从整体上把握问题依存的情境，从而牢固地掌握知识应用的条件及其变式，灵活地迁移和应用学到的知识。
培养思维能力：
情境创设有助于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容，模拟地回溯知识产生的过程，从而帮助学生深刻理解教学内容，发展思维能力。情境中的问题可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们进行积极的智力活动。
提高教学效果：
情境创设能够使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣，增强他们的情感体验，克服纯粹认知活动的缺陷，使学习成为一种更加有效的综合性活动。
推动学生自主学习：
情境创设有助于学生从被动接受知识转变为主动探究知识，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。在情境中，学生可以通过自主观察、思考、实验和讨论，对知识有更深入的理解。
实现情感、态度和价值观的教学目标：
情境创设不仅有助于学生理解知识的实质，还能强化学生的情感，使“情感、态度和价值观”的教学目标在潜移默化中顺利实现。
综上所述，情境创设在课堂教学中发挥着多方面的作用，能够提高学生的学习兴趣、思维能力、知识迁移能力，以及情感、态度和价值观的培养，是提高教学效果的重要手段。教师在教学过程中应善于运用情境教学模式，创设具有针对性的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣，有效促进学生的全面发展。
