高考数学的难易程度是 相对而言的，并非绝对。以下是一些关于高考数学难度的观点：
难度与学生的学习能力相关：
高考数学的难易程度是相对于学生的学习能力而言的。对于学习能力强、思维敏捷的学生来说，数学可能并不特别难，而对于学习能力一般的学生来说，可能会觉得数学较难。
高考数学的题目难度分布：
高考数学中，70%的题目是基础和中档题，这些题目主要考察学生的基本功和知识点掌握情况。如果学生平时不注重总结和积累，即使面对同样的题目也可能仍然不会做。
高考数学的改革：
2024年的高考数学试题在内容和结构上都进行了显著的改革，旨在更好地考察学生的思维能力、创新能力以及学科核心素养。新课标卷在题量上进行了调整，减少了题目的数量，同时增加了解答题的总分值，优化了多选题的赋分方式，以强化对学生思维过程和思维能力的考察。在试题内容上，新课标卷打破了传统的题型结构，灵活地确定试题内容和顺序。
个体差异：
不同身份的考生所面临的高考数学试卷可能不一样，且每位考生的学习水平也不同，因此对高考数学的评价也会有所不同。有考生考完数学后表示觉得挺难，但也有考生可能觉得相对容易。因此，不能通过个别考生的反馈来评价整体的高考数学难度。
综上所述，高考数学的难度是相对的，不同学生的感受和评价会有所不同。对于准备参加高考的学生来说，重要的是认真备考，掌握好基础知识，提高解题能力和思维能力，以应对不同难度的题目。
