中专毕业生考上清华大学担任教师，如邢小颖的例子，展现了实践技能和专业知识的重要性。她通过自己的努力和专业知识，在清华大学的讲台上站稳了脚跟，成为了一名优秀的教师。她的经历表明，学历并不是唯一的衡量标准，专业技能和扎实的教学方法同样能够获得认可。
专业技能：
邢小颖在热加工工艺方面具有专业能力，完成了专升本考试，并获得了教师资格证。
教学成就：
她在清华大学基础工业训练中心连续八年获得实践教学奖项，并被评为优秀实验技术人员。
学生评价：
邢小颖的课受到学生欢迎，她教授的课程变成了全国闻名的“王牌课程”。
社会认可：
尽管起初可能面临质疑，但邢小颖凭借自己的努力和成就赢得了同行和学生的尊重。
职业路径：
她的故事鼓励了更多的职校生在本专业内不断学习和提升，为自己的未来创造更多可能性。
社会观念：
这一案例也反映出社会对职业教育的认可度在逐渐提高，强调“不拘一格降人才”的择师导向。
综上所述，中专毕业生在清华大学任教并不是不可能，关键在于个人的专业技能和对专业的热爱与投入。邢小颖的故事证明了即使在起点较低的情况下，通过不懈的努力和专业知识的积累，也能在高等教育领域取得一席之地。
