1、(六)不合逻辑
2、-病因：词汇选用或搭配错误，导致语义表达不清。
3、示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。
4、②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
5、解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。
6、三、成分残缺或赘余
7、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
8、①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
9、③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
10、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
11、-病因：成分缺失，句子结构不完整。
12、两面对一面
13、解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。
14、示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
15、示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
16、解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
17、句子成分赘余
18、解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。
19、②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
20、解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
21、对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：
22、①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
23、主干分析法
24、示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
25、①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
26、病句是指不符合语言逻辑和语法规则的句子。在中文（语文）中，病句有以下几种主要类型及病因：
27、解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。
28、②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
29、解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
30、示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
31、示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
32、③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
33、解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
34、②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
35、（8）句式杂糅
36、自相矛盾
37、句子成分残缺
38、指代不明：句子中的代词所指代的对象不明确，导致句子语义不清。
39、示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
40、我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
41、关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：
42、关注关联词使用：检查句子中的关联词是否使用正确，是否存在关联词搭配不当或逻辑关系不清晰的问题。
43、解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
44、解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。
45、二、病句辨析技巧
46、解析：借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
47、示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
48、示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
49、①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
50、应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
51、解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
52、解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
53、示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”
54、②广大青年表现出无比的进行改革的热情。
55、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
56、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
57、诊断病句并要求考生进行修改是语文考试中常见的题型。要准确识别并改正病句，需要掌握基本的语法知识和逻辑思维能力，并通过大量的练习加以提高。
58、看到介词不放过
59、示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
60、示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
61、主谓搭配不当
62、解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。
63、解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。
64、示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
65、看到否定词不放过
66、五、表意不明
67、例：我肯定李琳大概是生病了。
68、解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
69、看到两面词不放过
70、应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
71、②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
72、-病因：用语重复，导致句子表达繁琐。
73、(三)成分残缺或赘余
74、双重否定
75、一、病句修改方法
76、不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
77、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
78、成分残缺：句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思表达不清。
79、从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
80、(二)搭配不当
81、提取句子主干：先将句子中的修饰成分去掉，提取出句子的主语、谓语和宾语，检查是否存在成分残缺或搭配不当的问题。
82、宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
83、应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
84、-病因：语句排列混乱，不符合语言逻辑。
85、示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
86、否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
87、动宾搭配不当
88、解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。
89、①经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
90、表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
91、解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
92、病句类型四：词序颠倒
93、语感审读法
94、示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
95、看到有表数量、范围或程度的词不放过
96、主客颠倒
97、解析：此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
98、（5）表意不明
99、一、语序不当
100、所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。
101、句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
102、（2）搭配不当
103、分析句子结构：检查句子中是否存在句式杂糅、语序不当等问题。可以通过调整语序、增减词语等方式进行修改。
104、示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
105、解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
106、(3)调——语序不当的要调整
107、病句类型一：成分残缺
108、(1)增——残缺的成分要增补上
109、解析：此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
110、②这样做会拖延培养人才的质量。
111、示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。
112、解析：此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
113、他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
114、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
115、示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
116、所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
117、①焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
118、二、搭配不当
119、①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
120、③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
121、解析：“救援物资”就包括“食品”。
122、①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
123、句式杂糅
124、四、句式杂糅
125、六、不合逻辑
126、指代不明
127、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
128、看到关联词语不放过
129、八上语文病句答题技巧如下：
130、主宾搭配不当
131、关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
132、前后矛盾：即句子前后意思不一致。
133、关联词语搭配不当
134、解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
135、解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。
136、例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
137、语句杂糅
138、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
139、句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
140、②博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
141、解析：“突然”和“渐渐”矛盾。
142、(2)删——重复多余的词语要删除
143、（1）语序不当
144、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。
145、例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
146、句式杂糅：有两个或两个以上的句子成分混杂在一个句子中，形成结构混乱、意思不清的病句。
147、所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
148、解析：“只要”改为“只有”。
149、(五)表意不明
150、一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
151、病句类型五：重复累赘
152、看到动词不放过
153、老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
154、解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。
155、解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
156、辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
157、示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。
158、解析：句子谓语重复，应该删去“打”
159、例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
160、修改病句是语文考试中常见的题型，以下是一些修改病句的技巧：
161、应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”
162、③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
163、语序不当：句子中的词语顺序不符合语言习惯，如时间顺序、逻辑顺序等错误。
164、①我国棉花的生产，长期不能自给。
165、解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。
166、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
167、搭配不当：句子中的成分之间不协调，如主语和谓语、谓语和宾语之间不搭配，或者修饰语与中心词不搭配等。
168、范围不清
169、解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。
170、解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
171、示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
172、应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
173、（6）不合逻辑
174、所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
175、(一)语序不当
176、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
177、例：我觉得这是想得不对的错误想法。
178、病句类型二：用词不当
179、解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
180、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
181、前后矛盾：句子中的词语之间、或者句子与句子之间互相矛盾，导致语义不明。
182、解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
183、县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）
184、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。
185、解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
186、修饰词与中心语搭配不当
187、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。
188、句子歧义
189、（3）成分残缺或赘余
190、例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
191、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
192、解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
193、示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
194、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
195、应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
196、示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
197、注意词语搭配：检查句子中的词语是否搭配得当，是否存在用词不当、语义重复等问题。
198、（4）结构混乱
199、-病因：语句含义互相矛盾，无法准确表达意思。
200、病句类型三：搭配不当
201、（7）歧义
202、解析：此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
203、看到并列短语不放过
204、解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
205、这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）
206、示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
207、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。
208、搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
209、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
210、解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。
211、例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
212、重复啰嗦：句子中含有多余的成分，使句子显得冗长、累赘。
213、主要类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑、重复多余、用词不当。
214、例：造纸是中国的四大发明。
215、解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。
216、示例4：细菌是有害的。
217、语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
218、解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。
219、例：你学习不好的原因，是因为你不努力。
220、解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。
221、-病因：代词使用不当，指代不清。
222、(4)换——搭配不当的词语要更换
223、(四)结构混乱
224、-病因：两个句子糅合在一起，导致语意表达不清。
225、示例3：市严肃处理了水泥厂擅自提价。
226、一、病句的几种类型：
227、②有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。
228、解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
229、示例2：玉树大地震发生后，和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
230、病句修改技巧小结
231、示例：他是众多死难者中幸免的一个。
232、要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
