1、生动的修辞手法，婉转的思路，表现出别开生面的诗意。
2、唐代·贺知章
3、唐代贺知章的七绝《咏柳》，骆宾王《咏鹅》
4、通常农家小女孩的妆，就是花枝招展的服装。即使是农家大姑娘，说她碧玉她就不一定高兴了，要说大家闺秀才行。而大家闺秀的妆，是描眉、傅粉，不仅仅是盛装。
5、妆：装饰，打扮。
6、把树当成盛装的小女孩，是一种修辞手法，称为拟人。说她打扮自已，而且打扮完毕。“妆成”的“妆”是名词、“成”是形容词。
7、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
8、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
9、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
10、裁：裁剪。
11、一树：满树。一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
13、有人将碧玉理解为嫩绿的柳叶如同玉石，这样理解也未尝不可，诗词可以各有各的理解。这种理解就比较直白。诗的境界，不只在于表达诗意，领会诗意也是诗词的境界。表现诗意或理解诗意，都是诗情画意。
14、似：如同，好像。
15、一树：满树。一：满，全。
16、《咏柳》
17、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
18、最后一句出彩！这一点在其他鉴赏文字，特别是语文书中，已经谈论得铺天盖地，不赘。在这里提另一个问题，就是写诗的时候，什么情形写成绝句，什么情形做成律诗呢？
19、村居意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
20、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
21、原文如下:
22、骆宾王〔唐代〕
23、碧玉指小女孩，所谓小家碧玉、大家闺秀。
24、有趣的是第一句既然把树拟人为女孩，在形容她的高度时，又用树来做暗喻，说她象树一样高。比喻，是另一种修辞手法。这里连续应用了两种修辞格，把拟人的本体，又当成了比喻的喻体。
25、咏柳诗意:高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
26、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
27、《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
28、二年级下册语文咏柳古诗诗意:高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
29、细叶，是拟人化的小家碧玉的衣服上的装饰，这里充满了作者丰富的想象，诗词贵有想象。因为这一层想象，才引出谁裁出的设问。设问，又是一种修辞手法。
30、实际上，绝句在于新奇别致，转折出人意表，从而达到意味悠长的目的。而律诗的特点是细腻铺陈，精心刻画形象或画面，从而令人叹为观止。
31、白毛浮绿水，红掌拨清波。
32、不是，骆宾王是《咏鹅》
33、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
34、第三句也运用了生动的拟人手法，拟人的对象是问句中的“谁”。把将要提及的春风，也间接地“拟人”化了。后文又将春风明喻为剪刀，也可以直接看作是春风拟作剪刀。拟人或拟物，都属“比拟”修辞。
35、咏柳的诗意把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。
