爱因斯坦小时候成绩并不优秀，甚至经常逃课，但他最终成为震惊世界的物理学家，主要归因于以下几个因素：
天赋与好奇心
爱因斯坦展现出了非凡的智力天赋和对自然现象的浓厚兴趣。他对世界充满好奇，善于思考和提出问题，这种独立思考的能力使他在科学领域取得了突破。
独立思考与自主学习
爱因斯坦对传统教育体制感到厌倦，这种反感反而激发了他更加自主的学习精神。他通过自学大量的科学和哲学知识，奠定了坚实的理论基础。
家庭与朋友的引导
爱因斯坦在家庭和朋友的引导下，对宇宙的神秘力量产生了深刻的兴趣，这种兴趣驱使他不断追求知识。
对知识的渴望与执着
爱因斯坦对知识有着强烈的渴望，这种执着追求使他在学校的考试中表现不佳，但也为他日后的科学成就奠定了坚实的基础。
宽松的学习氛围
爱因斯坦后来来到瑞士求学，这里的学习氛围十分宽松，使他有了充分的思考时间，很多超越时代的科学问题从他的脑袋中蹦了出来。
积极的心理暗示
爱因斯坦的母亲坚信自己的孩子未来一定会“了不起”，并将这种坚定的信念传递给爱因斯坦，给他带来无限的力量。这种积极的心理暗示对他后来的成就起到了重要的推动作用。
综上所述，爱因斯坦之所以能在成绩不佳的情况下最终成为震惊世界的物理学家，主要得益于他的天赋与好奇心、独立思考与自主学习的能力、家庭与朋友的引导、对知识的渴望与执着，以及宽松的学习氛围和积极的心理暗示。
