职高培训师资力量整体情况存在差异，但普遍存在一些共同点：
教师来源多样：
许多中等职业学校教师毕业于非师范类院校或专业，这可能导致职业意识不强和教育素养不高的问题。
经验丰富：
一些职高如西安工业经济综合职高和长沙益立中等职业学校等，拥有丰富教学经验和深厚学科素养的教师，他们不仅专业知识扎实，而且对教育事业充满热忱。
学历背景强大：
部分职高教师团队中，985、211名校学历占比高达77%，甚至四分之一教师拥有研究生及以上学历，这有助于提升教学质量和教育水平。
个性化教学：
优秀的教师能够根据学生的实际情况制定个性化的教学方案，运用案例分析、小组讨论、实践操作等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣。
专业指导：
对于想要考大学的学生，教师能够提供专业的指导和建议，帮助学生明确专业方向，制定合理的学习计划。
年龄结构合理：
教师队伍年龄结构合理，既有经验丰富的中年教师，也有充满激情与活力的青年教师，能够与学生建立良好的沟通关系。
持续培训与发展：
一些学校注重教师的专业成长，定期邀请专家进行教学研讨，提升教师的教学水平和专业素养。
总体来说，职高培训师资力量在不断提高和优化，但仍存在一些挑战，如教师职业意识不强、教育素养不高等问题。建议进一步完善人才激励机制，提高职业教师待遇，加强职业教育人才培养和市场需求的对接，以提升职业教育的整体质量。
