职高重点班的现状可能因地区和学校而异，但根据提供的信息，可以总结出以下几点：
学生态度：
重点班的学生中，真正愿意学习的人数相对较少，大部分学生可能并不把学业放在首位。
学习氛围：
职高的学习氛围普遍较差，重点班也不例外。学生普遍缺乏学习动力，对学习缺乏兴趣。
教学质量：
由于学生普遍不愿意学习，教师在教学上面临很大的挑战。有时教师为了提高班级平均分，不得不透露考题和答案，但即便如此，学生的学习态度依然没有改变。
学校管理：
学校为了维护声誉和应对招生困难，会对教师施加压力，要求他们提高学生的成绩。同时，学校也不允许体罚学生，对学生的管理较为宽松，这可能导致学生行为问题增多。
学生行为：
重点班的学生中，存在一些不良行为，如谈恋爱、沉迷网络游戏、赌博等。此外，一些学生可能不顾学校纪律，在课堂上做出亲密动作或化妆打扮。
毕业前景：
职高学生对于能否顺利毕业和拿到毕业证似乎并不太关心，这反映出他们对未来职业道路可能缺乏明确的目标和规划。
综上所述，职高重点班的学生普遍缺乏学习动力，学校管理面临挑战，教学质量有待提高，学生行为问题较为突出。这些现状对于学生的学习成长和未来的职业发展都可能产生不利影响。
