1、重大，值得重视的：重要，要人，要领。
2、这句话直接表明了这件雨衣的长处，更说明我喜爱它的原因。
3、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
4、浏览考项，细读答题。
5、索取：要账，要价。
6、将（jiāng）：将要，快要。
7、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
8、希望，想：要强。请求：她要我给她读报。重大，值得重视的：重要，要人，要领。应该，必须：须要。将（jiāng）：将要，快要。如果，倘若：要是。表示选择：要么，要不。[yāo]求，有所倚仗而强求：要求，要挟。古同“腰”。古同“邀”，中途拦截。古同“邀”，约请。姓。要：yào,yāo释义：[yào]
9、六年级上册语文盼课语句解析：课文第一自然段最后一句话的理解，以往我的雨衣都是斗篷式的，两只手藏在衣服里，什么都干不了，大雨制约了我的行动。
10、表示选择：要么，要不。[yāo]求，有所倚仗而强求：要求，要挟。古同“腰”。古同“邀”，中途拦截。古同“邀”，约请。姓。例句：1.大役与虑,事属其植。受其要,以待考而赏诛。——《周礼》。郑玄注:“要者,簿书也。考,谓考较其功。”2.以吾二人久居内要,常有不善之言,恐祸及人,深宜虑之。——《晋书》3.要以不能免。——宋·苏轼《教战守》4.增减要语。——清·方苞《狱中杂记》5.故明主好要,而暗主好详。——《荀子》
11、复读全文，验证答案。
12、应该，必须：须要。
13、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
14、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老
15、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。[“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。]早晨，好清爽！
16、第一课 山中访友
17、心里的呢，是不是桑娜沉思后面
18、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
19、而这件带有两只袖筒的雨衣就像平时所穿的衣服一样，行动自如，丝毫不受约束。
20、一、做阅读理解的三个步骤
21、通读全文，掌握大意。
22、“要”（yào,yāo）的意思是：[yào]索取：要账，要价。
23、如果，倘若：要是。
24、请求：她要我给她读报。
25、希望，想：要强。
26、桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。往往这时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张苍白瘦削的脸——他肯定鄙视着我匆匆离去的背影。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
