导学案与教案都是教学设计的重要组成部分，它们在教学过程中扮演不同的角色。以下是它们之间的主要区别：
定义
教案是教师为引导学生合理学习知识、掌握技能而制定的详细教学计划，侧重于教师的教学行为。
导学案是教师为学生自主学习和探究而设计的指导性学习材料，侧重于学生的学习行为。
内容
教案包含教学目标、教学内容、步骤、重点与难点、教学方法、教具准备、评价方式等。
导学案包含学习目标、内容、任务、自主探究问题、思考问题、学习要求等。
作用
教案是教师在教学过程中具体指导学生，保证教学质量的重要依据。
导学案帮助学生在课前进行思考，提高自主学习能力，促进课堂教学质量。
时间
教案是针对每一堂课程制定的具体教学计划，时间周期通常为一节课。
导学案是针对一整个课程的学习内容进行的指导性学习材料，时间周期通常为一学期或一学年。
侧重点
教案突出“教什么”和“怎么教”，注重学生知识性的传授。
导学案突出“学什么”和“怎么学”，注重学习方法的习得和自主探究。
主体地位
教案的主体地位以教师为中心，侧重于教师传授知识。
导学案的主体地位以学生为中心，侧重于学生自主学习和探究。
出发点
教案的出发点是教师对教学内容的理解和教学方法的选择。
导学案的出发点是了解学生的学习情况和能力，以便更好地指导学习。
导学案的编制考虑到学生的认知水平和已有知识经验，旨在帮助学生主动建构知识，而教案则更多关注教师如何传授知识和确保教学活动的有序性和高效性。导学案的编制质量直接影响学生的学习效果，是培养学生自主学习能力和创新精神的重要媒介
