小学生的心理特点主要包括以下几个方面：
荣誉感和争胜心：
小学生具有较强的荣誉感，渴望得到老师或其他权威人士的肯定。他们具有强烈的争胜心，勇于参与竞赛或竞争。
好奇心：
小学生好奇心强，往往提出一些千奇百怪的问题，对周围的事物充满探索欲望。
注意力不稳定：
小学生的注意力难以集中，容易分心，对感兴趣的事物特别专注，而对不感兴趣的事物则表现出厌倦。
感知觉发展：
小学生的感知觉有了一定的发展，从笼统不精确地感知事物的整体，发展到精确地感知到事物的各部分。
情感波动：
小学生的情绪容易受外界影响，波动较大，可能会感到焦虑、害怕、挫折等负面情绪，也会经历快乐、喜悦、兴奋等积极情绪。
自我意识的发展：
随着年龄的增长，小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也在增长，他们开始能够独立地做出评价，不再完全依赖教师的评价。
社交能力的发展：
小学生需要与周围的人建立联系和交流，关注他人的感受，并愿意与他人分享自己的喜怒哀乐。他们也在逐渐学习解决冲突和与他人合作。
动手能力强：
小学生喜欢动手尝试，通过实际操作来学习和探索，更愿意通过亲身经历和实践来获得新的知识和技能。
认知能力提高：
小学生的思维开始变得更加逻辑和系统化，能够进行分类、归类和抽象思维，并开始学习解决问题的方法。
性格多样化：
小学生的性格多样化，自我意识在不断发展，自我评价的能力也在增长，导致孩子的性格也是多样化的。家长需要针对性地进行疏导、教育、指正。
模仿和易受暗示：
小学生喜欢模仿他人，容易受到外界暗示，他们的行为常常受到情感和情绪的影响。
意志薄弱：
小学生的意志力相对薄弱，自制力差，需要家长和教师的引导和监督。
这些心理特点反映了小学生在成长过程中的认知、情感、社交和个性等方面的快速发展。家长和教师需要根据这些特点，提供适当的教育和引导，帮助小学生健康成长。
