写景课文的万能导入语可以根据不同的教学目标和对象进行设计，以下是一些建议：
情感共鸣法
同学们，你们是否曾在某个特定的时刻，被某个景色深深打动？今天，我们将一起走进课文中的世界，感受作者笔下的风景，也许你会在其中找到共鸣。
提问引导法
大家有没有想过，为什么古往今来的诗人和作家都钟情于描绘自然景色？他们究竟想传达给我们什么样的情感和信息？
背景介绍法
今天我们要学习的课文，背景设定在一个如诗如画的自然环境中。在我们开始之前，让我们先通过一段视频或图片，快速浏览一下这个场景，为接下来的学习做好铺垫。
趣味对比法
想象一下，如果我们把课文中的景色与你们熟悉的某个地方相比较，你们会发现它们之间有哪些异同？这种对比能帮助我们更好地理解和感受课文内容。
经验连接法
同学们，你们是否有过类似的户外体验，比如郊游、远足时所见到的美景？让我们把那些记忆中的画面与课文中的描述相联系，这样学习起来会更有意思。
总结回顾法
在学习新的写景课文之前，我们先回顾一下之前学过的相关内容，这样可以帮助我们更好地理解新课文，并且建立起知识之间的联系。
选择合适的导入语能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地融入课文内容。希望这些建议对你有所帮助，
