三年级学生在理解难懂的句子时，可以运用以下多种方法：
抓关键词语
句子的句眼就是重点词，抓住了重点词就抓住了一个句子的命脉，理解了重点词就理解了该句的全部。
联系上下文
有些句子的含义与上下文有密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。
结合生活经验
学生可以结合自己的生活经验去理解句子，这样有些句子理解起来就容易得多了。例如，在《剃头大师》中，描述被推剪夹住头发的感受时，学生可以联想到自己理发时的经历。
查资料或字典
对于一些不熟悉的词语或概念，学生可以通过查资料或字典来理解句子的含义。
借助插图或关键词展开想象
教材中往往配有精美的插图，学生可以结合插图来理解句子。此外，还可以通过关键词展开想象，帮助理解句子的意境和情感。
具体例子
《圆明园的毁灭》
关键词语：“不可估量”。联系上下文，这句话表达了圆明园的损失之大，不仅是祖国文化史上，也是世界文化史上无法估量的损失。
《童年的水墨画》
句子：“林中一个个斗笠像蘑菇一样”。联系上下文，结合生活经验，可以理解为雨后孩子们戴着斗笠去山林里采摘新鲜的蘑菇，斗笠在这里指的是孩子。
《肥皂泡》
句子：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。结合生活经验，学生可以想象自己吹泡泡时阳光照在泡泡上的情景，了解“五色”和“浮光”的意思，再结合教材插图，想象肥皂泡在阳光下飞舞的美丽样子。
通过以上方法，三年级学生可以更好地理解难懂的句子，提高阅读理解和表达能力。
