人教版小学三年级语文修改病句范例主要包括以下几种类型：
成分残缺：
句子中缺少了某些必要的成分，导致意思表达不完整或不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”
用词不当：
由于对词义理解不清，在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
词语搭配不当：
句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
重复啰嗦：
句子中有些词语或句子成分重复出现，显得啰嗦。例如：“他经常回想过去的事。”
前后矛盾：
同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
自相矛盾：
句子中的意思或描述相互冲突，无法同时成立。例如：“这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。”
不合事理：
句子中的描述或情况不符合常理或实际情况。例如：“盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。”
指代不明：
句子中的代词指代不明确，造成读者理解上的困难。例如：“张翔和陈军坐在我前面，我把水果递给他。”
归类不当：
句子或词语的归类不准确，导致表达不清晰。例如：“我们要在青少年中进行爱国主义。”
关联词使用不当：
关联词的使用不符合语境或逻辑，导致句子结构混乱。例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
这些类型是根据常见的病句类型总结出来的，帮助学生在修改病句时能够更准确地识别问题并采取相应的方法进行修改。
