高中优美哲理语句摘抄
1、若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
2、总体来说，莆田哲理中学还是非常不错的，学校的学习氛围是一个方面，自己在学习过程中努力刻苦也是非常重要的，所以同学们要加油哟，预祝同学们都能考上一个好的大学，以后发光发热。
3、【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗，无论在理致与笔趣上，都超过了前面提到的几首诗，它既有宋诗工巧细密之所长，又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色。"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"，评价梅雪，恰如其分。此诗好就好在：它能写出别人诗中所有（雪似梅，梅似雪），又能写出他人笔下所无（梅雪争春，各具特长）。这首咏物诗，没有写景，没有抒情，纯属议论，却写得如此生动，另具一格。
4、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
5、二一二一，自强不息，团结一致，永争第一。
6、莆田哲理高中算是挺好的.它是莆田民办高中中数一数二的学校。莆田哲理中学创办于清光绪四年（1878年），历史悠久。2003年6月经莆田市人民批准，2005年5月经福建省教育厅登记注册，2012年8月由福建省教育厅批准确认的市直民办完全中学。学校位于城厢区兴安路269弄6号，坐落于风景宜人的杨梅山麓，紧邻莆田学院。学校人文底蕴深厚，环境优美，教学设施齐全。学校现有教学班级88个，在校学生5600人。
7、《题西林壁》
8、宋·苏轼
9、宋·朱熹
10、首先，这是两个不同的地方，二中是哲理的高中部，可以说是连锁关系，只是初中部和高中部的区别。哲理也有高中班级，但并不是像二楼楼主说的都是择校生念的地方，择校生也是在二中念。二中是个完整的高中部，学校很大，环境优美，学生都是拔尖的。在莆田，二中名声仅次于一中，但二中比一中环境漂亮。哲理的高中，第一：班级较少；第二：学费较贵；第三：老师的质量当然比二中差点；第四：设备没有二中齐全，但今后会慢慢改善。总之，两者区别是各方面质量的区别！！
11、《观书有感》
12、只能说相比一中二中是不怎么样。但是还是蛮有竞争力的。而且学习靠个人。但是里面很多的都是买进去的，感觉不是很好。
13、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
14、若言声在指头上，何不于君指上听？
15、孩子高中华侨中学选好
16、哲理中学，始建于1878年，1952年改名为“莆田第二中学”并沿用至今，1956年被确立为省重点中学，1997年被评为福建省“省一级达标中学”。新校区于2004年2月动工，2005年3月顺利搬迁。学校占地面积233.7亩，按教学、生活、运动三个功能区域建设，20多幢建筑布局合理，可容纳5000人。
17、当今之世，舍我其谁!
18、华侨中学学习氛围是那么的浓厚，学生总体成绩较高；师资好，学生学习勤奋，成绩自然要好，这几年的高考本科上线率华侨中学还是略有优势。两个学校比起来，我推荐华侨中学。这些是个人的想法，别误会我对高级中学有偏见，说实在，我非两所学校的学生
19、应该是前三甲的位置，一般排名是擢英，哲理，中山。当然，可能会随着每次的考试而变化，但基本算是前三了。
20、分秒必争，我必成功。
21、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。
22、哲理中学好，
23、【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
24、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌!
25、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
26、奋起飞翔，路在脚下。
27、《琴诗》
28、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。
29、放飞理想，誓言共煌。
30、古往今来，哲理诗甚多，以下列举五首。
高中优美哲理语句摘抄
31、正入万山圈子里，一山放过一山拦。
32、莆田哲理中学始建于1878年,2003年经省、市有关部门批准由莆田二中(哲理中学)校友会独立复办，位于莆田市。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。
35、宋·卢梅坡
36、《过松源晨炊漆公店》
37、问渠哪得清如水？为有源头活水来。
38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
39、梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。
40、【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。
41、《雪梅》
42、高考没有捷径，祝君步步高升。
43、点燃青春，实现人生梦想!
44、【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
45、哲理中学更好，师力量突出，现有教职工239人，其中特级教师1名，高级教师63名，一级教师75名，福建省省部级骨干教师11名，福建省省学科带头人9名，福建省省学科理事4名，莆田市市骨干学科带头人53人，共有教学班48个，学生2507人。2005年以来，莆田二中被评为“全国体育先进单位”、被教育部定为“全国现代教育技术实验学校”、被中央评为“活跃的中学生课外生活”先进学校、被南京军区、福建省人民评为“军民共建先进单位”、被评为福建省“省级绿化红旗单位”。
