国学经典教育
1、“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。
2、国学教育有一点特别的重要，它是需要日积月累慢慢实践才能看到成效的，所以要坚持下去。
3、《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。
4、小学，现在叫：文字学，是国学启蒙教育
5、针对幼儿，会建议使用声律启蒙、幼学琼林、弟子规等，具有音律节奏、且内容充满故事及很容易与生活进行结合的品格教育。
6、国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，但是根据国学机构自身因素所推出的课程内容会有所差异。
7、国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。
8、国学素养的提高是一个潜移默化的过程。
9、对孩子进行国学教育可分三个阶段走：（一）从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。（二）诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。（三）积累了一定量的汉字后，读古典名著。
10、幼儿国学启蒙，是指选取国学中与时俱进的精华部分，对幼儿进行国学的熏陶。幼儿国学启蒙教育的发起者东方华亚教育认为，幼儿尤如一张白纸处于生命中吸纳力与记颂力最强的阶段，而这一阶段的人文教育，将形成其一生为人处事的底色。
11、现在大多数的国学教育都还是环绕在背诵经典，强调的是与应试教育的关联性。但在呦呦的学习、认知与教学实践中，国学教育其实最重要的是全人教育，它是健全一个人的身心灵全方位的，而不仅仅只有在于课业上的，基于这个基础上，我们更应该着重于与日常生活的结合。
12、内容全面、系统、独具特色，是众多企业家、董事长、国学爱好人士学习国学的首选。
13、成人的部份，四书五经、道德经、清净经等都合适，主要是以自身的兴趣为主，去进行经典的探讨。
14、国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
15、国学教育中有许多经典可以进行教学，以下根据不同年纪推荐相对应的经典。
16、一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。
17、小学生、初高中生，则是推荐家训、百孝篇、四书、小古文等，根据不同年纪的孩子可以由浅至深的带入，并更多的是结合生活进行教育。
18、最好的推广国学就是以身作则，只有自己改变了，才能更加的影响他人。
19、以比较出名的博学书院为例，他们有着独树一帜的课程模块，主要包括了七大国学宝典易经，道德经，儒家，法家，孙子兵法，禅宗智慧，黄帝内经，以及三大史学经典货殖列传，资治通鉴，人物志等人文智慧和古典哲学智慧。内容全面、系统、独具特色，是众多企业家、董事长、国学爱好人士学习国学的首选。
20、以比较出名的博学书院为例，他们有着独树一帜的课程模块，主要包括了七大国学宝典易经，道德经，儒家，法家，孙子兵法，禅宗智慧，黄帝内经，以及三大史学经典货殖列传，资治通鉴，人物志等人文智慧和古典哲学智慧。
21、在进行孩子经典的部份也有一点要提示，不要强求孩子一定要背起来，而是要透过多次诵读的方式，每天坚持读15分钟，一点一滴的累积，即使你不叫他背，他也会自然而然的背起来。
