学习迁移是啥子概念哦?
学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。 学习迁移一直是学习理论的一个重要问题，对迁移进行研究，有助于探讨人类学习的实质和规律，揭示能力和品德形成的内在机制，同时也为教学过程提供理论指导。“为迁移而教”已成为当今教育的流行口号。正如辛格利与安德森所言，迁移的研究是对所有综合性认知理论的一个严格的、也是必要的经验
影响学习迁移的主要因素有哪些?
1 影响学习迁移的主要因素有：原学习任务的相似度、学习者的认知水平和学习策略、学习环境的相似度等。 2 原学习任务的相似度指的是当前任务和之前学习的任务的相似程度，相似度越高，学习迁移效果越好；学习者的认知水平和学习策略是影响学习迁移的重要因素，学习者的认知水平和掌握的学习策略越多越好，对于学习迁移效果也有明显的提升；学习环境的相似度也是影响学习迁移的因素之一，学习环境越相似，学习迁移效果也越好。 3 除此之外，学习者的情感态度、学习任务的意义、学习者的专注度等因素也会对学习迁移产生影响。
①学习材料的性质和数量； ②学习材料的位置； ③学习程度的大小； ④记忆任务的长久性与重要性； ⑤识记的方法； ⑥时间因素； ⑦情绪和动机（态度）
影响迁移的主要因素 ①相似性 ②原有认知结构 ③学习的心向与定势 心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
影响学习迁移的因素有： 1.学习材料的特点、经验的概括程度； 2.对学习情境的理解； 3.学习的心理准备状态、认知结构的特点； 4.学习策略的水平；
见异思迁是学习迁移吗
不是。 学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。 见异思迁的意思，迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一见异思迁。就是说看见一个不一样的东西，他的思想就迁移到那个东西上面去了，形容一个男的或者女的特别容易的动心。特别容易的被诱惑，所以这就是见异思迁。这种人往往是没有定律的，他看见有趣的东西他就喜欢，但是过了一段时间，他又喜欢另外一个东西，就像那个小猴子摘西瓜一样。他在西瓜的时候看见了玉米，他把西瓜给丢了，然后摘了玉米，看见了兔子，他把玉米给丢了。然后去捉了那个兔子。他又看见天上飞得鹰，他就把兔子给丢了，去做鹰，最后他两手空空，什么都没有了
儿童发展心理学影响学习迁移的因素?
1、个体因素 幼儿因遗传、环境等各方面因素的影响，形成了不同的个性品质，如有的幼儿善于表达，有的羞于启齿；有的活泼好动，有的文静听话；有的争强好胜，有的胆小怕事，这是心理因素导致的行为表征。 同时，幼儿也因遗传、营养等因素造就的身体健康与否，也能影响其个体发展。 如身体健康的幼儿，其行动力、语言表达能力及适应能力相应强，反之，身体羸弱的孩子往往表现出胆怯、交往障碍等现象。 2、环境因素 环境因素包括家庭环境、幼儿园环境、社会环境。家庭环境中家长的文化素养、家庭经济水平、教育氛围，对孩子的个体发展有关。 重视教育、善于用正确、科学的教育理念去培养孩子的家庭，会为孩子的终身发展奠定良好的基础。 环境因素还包括幼儿园环境，也就是学校环境。幼儿园为孩子们提供保教服务，一所发展目标明确、理念科学、健康、先进的幼儿园，必将会为孩子们营造温馨的心理氛围，提供可供孩子们探究的教学环境，重视孩子的养成教育，为孩子们的均衡发展提供养分。 环境因素也包括社会环境，社会对学前教育的重视，势必带动学前教育长足的发展。也必将影响一代人，造福一代人。
影响学习迁移的主要因素:学习情境的相似性;学习材料的性质;学习活动的多样性;原学习的熟练和理解程度;年龄特征;智力水平。 如何促进学习迁移？合理的安排课程与组织教 材；提高概括水平，强调理解；课内和课外练习相配合，提供应用机会；提供学习方法的指 导；培养良好的心理准备状态。 遗忘产生的原因？生理原因；记忆痕迹衰退；干扰如何克服 遗忘的传统策略注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍；加强记忆信心，提供愉快的学 习经验；提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法；复习；过度学习；记忆术。
如何促进学生技能学习的正迁移，避免负迁移的发生?
关于学习技能的正面迁移，我们的正常理解是利用已有的知识，去辅助学习新的知识。这就要求我们对旧的知识必须确保是理解正确的，这样的话才会形成有效的正面迁移。另一方面在学习新的知识的同时也要求我们去加强巩固和理解旧的知识，对旧的知识进行新的一个分析，得出一个新的理解。
