朱自清的匆匆是高中的课文吗?
朱自清的匆匆不是高中的课文 匆匆这篇课文是小学六年级的课文。因为六年级即将升到七年级，这篇课文表达时间日月如梭，光阴似箭，感叹时间飞快，从而匆匆这篇课文是在六年级，而不是高中 类似答案可上网上搜寻，或询问老师指导，或许问周边同学朋友。
《匆匆》是朱自清的著名的文章，不同版本入选的年级是不一样的，人教版里是六年级的内容，冀教版是五年级的内容，西师大版和鄂教版也都是六年级的内容。
朱自清散文匆匆出自哪里?
《匆匆》出自朱自清的《踪迹》。 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
匆匆概括各段写的什么内容?
朱自清《匆匆》每段的段意： 第一段：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段：在描述中形象的写出日子的流逝。 第三段：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。 第四段：作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。 第五段： 反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。
朱自清写匆匆的时候经历了什么?
1 朱自清写匆匆的时候经历了很多事情。 2 在匆匆这篇文章中，朱自清讲述了自己在北平的经历，包括离家出走、辗转流浪、艰苦求学等，这些经历都让他深刻地体会到了生活的压力和艰辛。 3 此外，朱自清还谈到了自己对于人生的看法和态度，他认为人生短暂，应该珍惜时间，不要浪费在琐碎的事情上，而是要追求内心的真正追求和理想。 这些观点和思考也让这篇文章成为了经典之作。
朱自清的《匆匆》一共有多少字?
612个字 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
全文612个字 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文；文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 文章结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。
朱自清写《匆匆》的时候是多少岁啊?
朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日 朱自清写匆匆时的年龄是24岁希望我的回答能让您满意！祝您：学习进步！谢谢！
朱自清写《匆匆》说八千多个日子在他手中溜走，八千日约为21.92年,他那时才二十多岁(21-24岁之间,25岁就有约9130天了)
朱自清匆匆课文解析?
《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。 作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。
