1、一个好一个坏
2、语文大概是抄写本，预习，还有练习册新课程，一天是两个到三个，每个是大约1~3页，如果快要考试，最多会是3个或4个作业。（可能还会有专门摘抄好词好句好段的本子）数学嘛，就会少些，计算本，练习册新课程什么的，或者还有别的，每天差不多有1~3个作业，每个是1~2页，不会太多啦！老师可能会叫你们预习新的知识。希望采纳
3、照样子说一说:一个大一个小
4、曦元老师认为，不留家庭作业，不代表一年级的孩子回家之后都可以做完全跟学习无关的事情，而事实上每一个小学一年级的孩子回家后都没少写作业。为了完成作业，最常见的现象是家长叫，孩子闹，大人疲惫，孩子烦闷。
5、现在教育部门发文为一二年级学生减少书面作业，每天不布置家庭书面作业。但具体落实情况如何，我觉得参差不齐，有的学校作业过多，有的学校作业过少。
6、其次，引导孩子结合课本讲一讲都学了哪些知识，学会了什么，还有没有不懂的知识。家长要尽量放手让孩子说，能说多少说多少，对于孩子的讲解，家长要及时鼓励和表扬，说不全的时候可以适当引导，但不要包办代替，完全给孩子讲一遍，这是不可以的。要从一年级开始，渗透一种思想，学习是孩子自己的事，培养孩子自主回顾，独立思考和总结的能力。
7、一群小花猫，有的在滚皮球，有的在捉蜻蜓，还有的在猫妈妈的身上嬉戏......它们玩的真开心!
8、总之，小学一年级是养成教育的最佳时期，习惯和兴趣培养是关键，千万不能给孩子过多的学习负担。
9、一个多一个少
10、第四，引导孩子完成一些有趣的，开放的作业，让孩子在活动中体会学习的快乐，达到手、眼、口的协调和统一。
11、我认为，一年级的孩子，每天放学后，家长要引导孩子做以下几件事情。
12、首先，引导孩子说一说在学校里发生了哪些印象深刻的事情，家长要认真倾听，让孩子完整地表达。尤其对孩子感兴趣的事情，家长更要热情的呼应，对孩子的表述家长要充分的赞许，培养孩子爱学校，爱老师，爱班级的情怀，同时也培养了孩子的语言组织能力和表达能力！
13、下课了，同学们有的跳绳。有的踢毽，有的准备下一课的课本
14、其实，小学一、二年级是学习习惯养成的最佳时期，而这一阶段最好的家庭作业应该是学习习惯和学习兴趣的养成，尤其一年级最为关键。
15、我认为，一是孩子必须做作业，“温故而知新”，知识必须积累。二是通过孩子做作业反馈学习成效，是教师了解学习效果的一种重要方法。三是孩子通过做作业学会合理支配时间，形成良好的学习习惯。四是初步形成学习、劳动、奋斗的观点，引导孩子认识幸福是奋斗出来的。只要一年级孩子的书面作业是在校内完成的，这就是合理的。
16、一年级小学生到底该做多少作业，家长各有各的担心。有的家长认为孩子不做作业，学习成绩无法保证，而有的家长认为孩子做作业，孩子失去了快乐的童年。
17、一个高一个矮
18、小学一年级的孩子不安排课外书面作业，不等于不安排任何课外作业。
19、操场上有的人在踢毽子，有的人在跳绳，还有的在跑步。
20、照样子说一说:如下：
21、第三，适当的书写，量不要太大。因为培养孩子用正确的姿势书写，在一年级很关键。要把当天学的需要书写的知识，在标准的格子纸上书写3到5个。书写之前，让孩子观察书上的范字是怎么写的，然后模仿写几个，写完后再引导孩子对比一下范字，给自己的书写一个评价，如果自己满意了，就给自己一个笑脸，如果不满意，自己修改。家长在这个过程中要多给与鼓励和表扬，尤其对会对比检查出不足的孩子要充分赞赏。
22、教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟。
23、好的学习习惯包括认真规范的书写、正确流利的表达、带着问题读书等。所谓，根深才能叶茂，让孩子形成这些好习惯，是将来会学习、学好习的基础。
24、应当象一位网友说的那样：“一是孩子必须做作业，温故而知新，知识必须积累。二是通过孩子做作业反馈学习成效，是教师了解学习效果的一种重要方法。三是孩子通过做作业学会合理支配时间，形成良好的学习习惯。四是初步形成学习、劳动、奋斗的观点，引导孩子认识幸福是奋斗出来的。只要一年级孩子的书面作业是在校内完成的，这就是合理的。”
25、当然，无论什么作业，一要有“激趣水平”，二要注意阶程，三要“控量”，四要起一定的“测评”作用，五要让学习者得到反思、巩固、提高。
26、国家规定，一年级不留书面课外作业，但并不代表一年级小学生不做作业。不留书面课外作业，不是让孩子自由地去玩游戏等，可以布置诸如和家长一起观察事物的作业，或者做一些力所能及的家务，或者朗读一首诗，或者听故事等。
27、体育课上，同学们有的打篮球，有的打羽毛球，还有的在打排球。
