践行师德师风的表率
1、（四）教研的行家。积极开展教育教学改革实践，有较强的教育科研能力。曾获得本学科领域省级教学成果奖一等奖以上（排名第一）；或近5年在学术刊物上公开发表与本学科相关的教育教学论文2篇以上的
2、治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；
3、（三）教学的专家。具有先进的教育理念和鲜明的教学主张，在本学科教育教学领域享有较高的知名度和影响力。长期坚持在教学一线，学生、家长满意率高，学生评议满意率达85%以上；是县级以上本学科（专业，下同）教学带头人或骨干教师（教研人员设区市级以上），或获得设区市级以上优质课比赛奖项，或获得设区市级以上教学比赛二等奖以上。
4、老师对学生的影响是潜移默化的。老师的一言一行都是学生学习的对象。不仅如此，教师还是学生健康成长直接的指导者和引路人。
5、言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；
6、老师要将知识、人格品德等教授给学生，其中师德尤为重要。这就是要将践行师德摆在第一位的原因。
7、认真落实立德树人的根本任务，认真备课，上课，批改作业和课后辅导。关爱学生，遵纪守法，做一个师德高尚的教师。
8、认真学习师德规范，规范自已的言行，作好学生表率。
9、（二）育人的模范。坚持立德树人、育人为先，把德育贯穿教育教学全过程。德育工作经验丰富，担任班主任工作累计满5年。
10、热爱学校、敬业奉献，不要损害身体、敷衍塞责；
11、（五）示范的榜样。积极发挥教育教学示范引领作用，承担培养、指导青年教师工作，教研人员应主动联系农村学校、薄弱学校，持续开展送教送培、课堂诊断、集备指导等工作。近5年来在设区市级以上开设较高水平的示范课、公开课、观摩课或教育教学讲座3次以上（乡村教师至少3次县级以上，教研人员其中至少1次省级以上）。
12、（七）城镇中小学幼儿园教师应有在农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历。中等职业学校、技工学校专业教师近5年来有6个月以上的时间到企业生产服务一线实践或参与企业产品开发和技术改造等工作，或取得中级以上非教师系列专业技术职务或技师资格。教研人员近5年每年均到乡村学校开展调研、教研、培训等工作，或到企业生产服务一线开展调研工作。
13、教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生；
14、作为人师要师德髙尚，为人师表，率先垂范！要有过硬的专业知识水平和业务能力。教书育人并重。在整个教学过程中，要始终坚持既教书又育人。克服单一传授知识，偏面追求课堂教学效果和效率及教学成绩现象。坚守《教师职业道德规范》。注重以身作则，言传身教，为人师表，使自己的言语行为，工作作风，生活作风等成为学生学习的标杆。
15、（一）师德的表率。全面贯彻党的教育方针，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，热爱教师职业，模范履行教师职责。曾获县级以上综合性表彰或教育教学工作专项表彰。近5年年度考核结果均合格以上，其中至少1次优秀。
16、遵守公德、为人师表，不要酗酒滋事、参与赌博；
17、依法执教、廉洁自律，不要违规收费、以教谋私；
18、师德是教师最基本的道德素质。要做到爱国遵纪守法。要爱岗敬业，要爱护学生，从学习上教育关心他们，在生活上照顾好他们。还要以身作则，为人师表。在平时的学习中，从这些方面严格要求自己。而且还要做到树立终身学习的理念。以一个准教师的要求来要求自己。
19、教师不仅应具备基本思想政治品质，遵守教师的义务以外，还应具有面向未来的新观念和新世纪教师所必备的职业道德和素养。
20、热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；
21、语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；
22、（六）持有相应的教师资格证书，教龄10年以上，现已聘任中小学、幼儿园、中等职业学校、技工学校副高级以上教师专业技术职务。教研人员必须有5年以上教学一线任教经历，同时坚持每学期到中小学、幼儿园等参加听评课等教研活动或兼任教学工作。
23、衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮。
24、（八）校级正职领导在任职期间，坚持教学工作，所在学校规范办学，校风好、学风正，未发生影响社会稳定的重大事故和重大校园安全责任事故，且在达标复评中未被降级。
25、教师，担负着人才培养的重任，作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
26、团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；
27、师德表率意思是一言一行作为别人学习的榜样，时时处处严格要求自己，争当学习的模范。表率是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。
