初中生关于成长的名著摘抄及赏析
《童年》
摘抄：
“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴。
“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬，外祖母的宽厚善良。
赏析：
高尔基的《童年》通过主人公阿廖沙的视角，生动描绘了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活。小说中的外祖父形象反映了当时社会的自私与残暴，而外祖母则代表了善良与宽容。这些描写不仅反映了当时社会的现实，也体现了人性的复杂与多面，对青少年的成长有着重要的启示作用。
《繁星》《春水》
摘抄：
“我从没有爱过这世界，它对我也一样。” ——《拜伦诗选》
“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” ——《老人与海》
赏析：
冰心的诗集《繁星》和《春水》以清新的语言和柔和的情感，抒发了诗人对世界的感悟和对人生的思考。拜伦的诗句表达了对外界冷漠的感慨，而海明威的《老人与海》则传递了坚韧不拔的精神。这些摘抄可以激发初中生对文学和人生的深入思考。
《汤姆·索亚历险记》
摘抄：
汤姆·索亚对束缚天性的生活感到不耐烦，渴望冒险。
赏析：
马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》通过主人公的冒险经历，对美国社会的虚伪和刻板进行了讥讽。小说以幽默风趣的笔触，展现了儿童的天真与自由精神，对初中生的成长有着积极的引导作用。
《老人与海》
摘抄：
老人在海上与大鱼搏斗的故事，体现了他的坚韧和不屈。
赏析：
海明威的《老人与海》通过老人与大海的斗争，表现了人的意志力和尊严。小说中的老人虽然最终未能捕获大鱼，但他的坚持和勇气成为了人们学习的榜样。
名著中的成长智慧
摘抄：
“有能力的人影响别人，没能力的一群受人影响。” ——《喜宝》
“一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。” ——《我们不是天使》
赏析：
这些名著中的摘抄包含了丰富的成长智慧，如自我提升、理解与包容他人等。它们可以帮助初中生在阅读过程中获得精神上的滋养，促进个人成长。
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以上摘抄和赏析均根据初中生的阅读能力和认知水平进行了简化，旨在激发学生对名著的兴趣，并引导他们进行深入的思考。
