过渡句在文章中起着承上启下的作用，能够使文章的内容更加连贯和自然。在六年级的作文写作中，过渡句的使用尤为重要。以下是一些适用于六年级学生的过渡句示例：
从描述现象到揭示本质
“莫看江面平如镜，要看水底万丈深。” 这句话可以用来从描述一个现象（江面平静）过渡到揭示其背后的本质（社会阶层的固化，年轻人难以找到逆袭方式）。
从历史到现实
“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。” 这句话可以用来从讨论历史事件过渡到现实生活中的应用和启示。
从个人感受引入到他人观点
“看着她骑着自行车摇摇晃晃地消失在风雨中，突然之间鼻子有一丝酸酸地感觉。” 这句话可以用来从个人感受引入到对同事间情谊的叙述。
从具体事例到抽象概念
“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。” 这句话可以用来从描述自然现象过渡到对人与自然关系的思考。
从已知信息到新发现
“除了直接剪拼之外，还有其他方法？” 这句话可以用来从已知的学习方法过渡到提出新的探索方向。
从具体到一般
“同学们不仅知道了平均数的含义，而且也会求平均数了。” 这句话可以用来从具体的学习成果过渡到一般性的学习方法和能力。
通过这些过渡句，可以帮助六年级的学生更好地组织文章结构，使文章内容更加连贯和有条理。建议学生在写作时多练习使用过渡句，以提高文章的阅读流畅性和逻辑性。
