文言文课外阅读可以从以下几个方面进行：
读
激发兴趣：选择适合学生接受的文章，如联读方法，立足于课本，寻找相关文章，以激发学生的阅读兴趣。
导方法：介绍精读、略读、快读等阅读技能，并指导学生进行系统的阅读规划。
荐书目：推荐适合学生阅读的经典文言文篇目，逐步引导学生深入阅读。
写
做卡片：记录书中的精彩之处，这是一种有效积累方式。
写随感：鼓励学生在阅读时多思考，写下自己的感想和点评，甚至改编经典作品，提高阅读效果。
编影视：尝试将经典文学作品改编成影视剧本，增强可读性和趣味性。
练
简短阅读：选择一些简短的文言文篇目，如《范仲淹有志于天下》、《县令捕蝗》等，进行阅读训练。
回答问题：阅读后完成相关题目，检验理解程度。
解释字词：对阅读材料中的加点字进行解释，如“值岁荒”、“或阻之”等。
思
分析标题：留意并分析文段的标题，因为标题通常概括了文段的主要内容。
思考内容：在阅读过程中，思考作者的意图、文章的深层含义以及作者的写作风格。
通过以上方法，可以提高学生的文言文阅读能力和理解水平。建议学生在日常学习中，坚持进行课外阅读，不断积累和练习，逐步提高自己的文言文素养。
