三年级语文对句子训练的要求主要包括以下几个方面：
词性知识
学生需要掌握名词、动词、形容词等基本词性，并能根据句子结构正确使用它们。可以通过词语分类、填空、阅读理解等多种形式进行练习。
句子结构
掌握基本的句子结构，如主谓结构、并列句等，并逐步引导学生掌握更复杂的句子结构。通过分析不同句子结构的语言表达效果，训练学生运用各种句子结构的方法。
句子成分
理解句子成分的概念和种类，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。在句子训练中，要求学生根据句子结构和语境，正确划定各个句子成分，并灵活运用各种成分进行句子表达。
基本词序
重点学习和训练基本词序，即主语+谓语+宾语的基本构成。同时，也要让学生了解其他的语序方式，如倒装、省略等，通过模仿、转化等练习，让学生灵活掌握各种语序方式。
句子变换
掌握句子的转换方式，如主动语态与被动语态的转换、复数与单数的转换、陈述句与祈使句的转换等。通过训练，让学生灵活运用句子变换方式，支持自己的语言表达。
句子成分训练
学习如何识别主语和谓语，并且使用它们来正确构造简单的句子。例如，通过将句子中主语和谓语位置对调的练习，帮助学生掌握句子成分的基本概念。
句子类型训练
学习不同类型的句子，例如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等，了解它们各自的语调和用途，以便正确地使用它们。
句子衔接训练
学习如何正确地将句子衔接在一起，使用一些句间连接词，例如“也”、“而且”等，来连接两个句子，使之更连贯通顺。
句子复合训练
学习复合句子，由两个或多个相关句子结合而成，需要使用一些复合连词或者分号来连接。例如，通过使用复合连词“而且”来连接两个简单句子。
句子改写、扩写与练习
包括缩句、“被”字句与“把”字句转换、改写反问句、扩写句子、仿写句子、修改病句，以及关联词造句等多种题型。这些练习聚焦于句子表达的多样性和准确性，帮助学生提升句式转换能力、语言表达的丰富性以及基础语法知识的运用能力。
理解句子方法
抓住句子的重点词，理解句子的命脉。联系上下文理解句子含义，有些句子的含义与上下文有密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。
通过这些训练，三年级学生能够逐步掌握句子的基本构成和表达技巧，增强语言的表达效果，并在阅读和写作中更加灵活地运用句子。
