一年级学生在排句子时，可以遵循以下技巧：
读读词语，找特殊词
阅读句子中的词语，找出特殊的词语，如疑问词（谁、什么、哪里等）或感叹词（多么、真、太等），并在这些特殊词后加上适当的标点符号（如问号、感叹号）。
搭配“的”和“地”
注意“的”和“地”的正确搭配，“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
确定主语、谓语和宾语
找主语：主语是句子的主体，通常由名词、代词、数词等充当，放在句首。
找谓语：谓语是表述主语存在状态或动作的词或词组，通常在主语之后出现，注意动词的时态和主语的人称要一致。
找宾语：宾语是句子中受到动作的对象，通常由名词、代词、数词等充当，出现在谓语之后，有时也会放在谓语之前。
按顺序连接句子
根据时间顺序、方位顺序、事情发展的顺序或参观的顺序等来排列句子，确保句子之间的逻辑连贯。
使用标点符号
在连接各个句子时，使用适当的标点符号（如逗号、句号、问号和感叹号），确保标点符号不要漏掉。
仔细检查和修改
排列完成后，仔细检查三遍，确保句子通顺、连贯，符合语言逻辑，并进行必要的修改。
多做练习
通过不断的练习，提高排句子的能力，更好地理解和运用语言。
这些技巧可以帮助一年级学生更好地理解和掌握句子的结构和顺序，从而提高语文水平。
