理解三年级难懂的句子，可以采用以下几种方法：
联系上下文
定义：联系上下文理解句子是指将句子放入全文中，结合前后文的内容来推断句子的含义。
例子：在《童年的水墨画》中，“林中一个个斗笠像蘑菇一样”这句话，需要联系上下文来理解其表达的意思。通过阅读前后文，可以明白这句话是在描绘林中斗笠的形状和景象。
结合生活经验
定义：结合生活经验理解句子是指将句子中的内容与学生的日常生活联系起来，利用学生熟悉的事物或经验来辅助理解。
例子：在《剃头大师》中，“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，学生可以通过联系自己理发时的经历来理解这种痛苦的感觉。
抓关键词语
定义：抓句子中的关键词语是理解句子的关键，这些词语通常包含了句子的主要信息和核心意义。
例子：在《圆明园的毁灭》中，“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”这句话，通过抓住“不可估量的损失”这个关键词语，可以快速理解句子所表达的重大意义。
结合多种方法
定义：结合多种方法理解句子是指综合运用上述几种方法，从不同角度分析句子，以获得更全面的理解。
例子：在《肥皂泡》中，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话，可以通过联系生活经验（如吹泡泡时的情景）和查资料了解“五色”和“浮光”的意思，来综合理解句子的意境和表达。
反复读和琢磨
定义：反复读和琢磨句子是指多次阅读同一句话，仔细分析其结构和含义，从而理解其深层意思。
例子：对于“大拇指在五指中，形状实在算不上美”这句话，可以通过反复读和琢磨，理解作者写这句话的意图是突出大拇指虽然形状不美，但在生活中的重要性和能干。
通过以上方法，学生可以更好地理解三年级语文中的难懂句子，提高阅读理解和分析能力。
