1、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
2、转述句转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。介绍 人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：小红说：“你做的很好。”改：小红说，我做的很好。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
3、冒号改为逗号；
4、(3)用第三人称转述上面的句子。
5、转述句（reportedstatement）是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。
6、第一人称改为第三人称；
7、具备以上两点的基础上，通过快速阅读，了解文章大意，抓住关键句子，然后把关键句子用自己的语言说出来，或者写出来。
8、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
9、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
10、比如：小红说：我喜欢吃苹果。转述句为：小红说她喜欢吃苹果。
11、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
12、把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
13、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
14、三、转述句就是把句子的第一人称改为第三人称的说法。
15、在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？
16、"把"字句：用"把"字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上"把"字的句型。
17、(2)把上面的句子改成转述句；
18、转述句改直接引语就是把原句里面的人称代词他（她）改为第一人称代词我，说后面的逗号改为冒号，后面说的话用双引号。
19、有因为六年级学生可以使用"根据原意改句子，没有根据要素变语序"这个万能转述口诀来改写转述句。
20、一、将直接叙述转换为间接叙述。1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。2、改人称。3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。
21、以此达到改写转述的目的。
22、除了口诀和文学阅读，六年级学生还可以参加语文训练营等相关活动来提高转述句子的能力。
23、注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把"你""我"改成"他""妈妈"即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。
24、经常说的万能口诀是"主句-连词-宾句-去掉句号"。
25、修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
26、例如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改转述句为：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
27、引述和转述的区别：
28、具体来说，即是把原句的主语和谓语保留，将宾语转成宾语从句并在前面加上恰当的连词，最后去掉原句的句号。
29、第一步：
30、要将表示直接引用的冒号改为逗号，去掉引号.
31、（三）改变说法，做到语言美。
32、三、人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式。
33、直述句变转述句的口诀是"主+谓+宾，变成主+宾+谓"原因是因为在直述句变成转述句时，需要将宾语放到谓语动词之前，这样才能符合汉语语序的习惯同时，变成主+宾+谓的顺序也更符合正确的语法结构举个例子，直述句"我喜欢吃水果"可以转化成转述句"我吃水果是喜欢的"
34、小学语文转述句的方法与技巧：
35、要达到转述的水平，至少要做到以下两点:
36、（二）把直接说的话改变为第三者的转述。
37、直述句改转述句的口诀是：
38、一、在转陈述句改为转答句的时候，注意人称的变化，还有引用词的更改，要根据语境进行修改。
39、转述句的改法中有以下技巧：
40、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
41、四、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
42、"被"字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个"被"字的表被动的句子类型。
43、老师对我说：“我教你怎么写。”
44、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。
45、第一口语表达能力要好，第二逻辑思维能力要好。
46、改法与技巧
47、同时，家长和老师也可以对学生的转述句子进行及时纠正和指导，帮助他们更好地掌握相关技巧。
48、例如：姐姐说：“把那些书拿过来。”
49、"把"字句、"被"字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
50、一般有三种问法：
51、此外，六年级学生还可以多阅读优秀的文学作品，提高对语言的理解和运用能力，以更自然流畅地转述句子。
52、转述句：把别人说的话转达出来。解析：为什么发生了变化。
53、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
54、说的冒号改成逗号，引号去掉，转述后要按转述人改人称。
55、(1)把上述句子直接引语改为间接引语；
56、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
57、改成：姐姐说，把这些书拿过去。
58、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
59、改转述句的方法：
60、例如：妈妈对小明说："你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。"
61、二、转述时冒号要改为逗号，双引号要去掉，结尾再加上句号即可。
62、二、将间接叙述转换为直接叙述。1、改标点改逗号为冒号，添加引号。2、改人称。3、检查句子表述是否合理。
63、五、如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”，应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。
64、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
65、注意点：如说"喂，老太婆，坐这儿来！"就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用"请""打扰""对不起""谢谢""没关系"，接电话时，要用"您好！请问……"等。
66、应说："老奶奶，请您坐这儿！"
67、就是用自己的话转述别人的话的句子。
68、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
69、去掉双引号；
70、要做到这些，就需要平时的阅读积累和专项训练。
