职业教育受到歧视的原因可以归纳为以下几点：
教育观念的误区
传统观念认为职业教育是“次等教育”，只有学术教育才是“正统”。
过去，职业教育的生源普遍不佳，导致社会对职业教育持有负面印象。
对职业技能的低估
社会普遍认为只有学术知识是“高端”的，而技能工作被视为“低端”。
刻板印象
公众对职校生的印象往往是学习成绩不佳、行为不端、缺乏上进心。
教育体系偏见
职业教育在教育体系中地位较低，学生和家长可能感到不被重视。
缺乏公众认知和宣传
职业高中在公众意识中的曝光度低，缺乏有效的宣传和推广。
社会地位
普通高中和大学毕业被认为是获得社会地位和尊重的关键。
就业前景的误解
一些人认为职校毕业生只能从事低技能、低收入的工作。
制度设计
职业教育在中考和高考招生中的批次较低，制度上被边缘化。
文化传统
中国文化中轻视体力劳动的传统，导致职校毕业生被视为不体面的劳动阶层。
社会资源浪费
职校生在实际工作中展现的实用能力远超学历所体现的价值，但在公务员招录等社会公共事务中受到排斥。
近年来，随着国家对职业教育改革的推进，职业教育在法律层面得到了与普通教育同等的地位，这有助于逐步改变社会对职业教育的偏见。然而，要彻底消除歧视，还需要更广泛的社会认知改变和制度上的支持
