在考虑成为职业学校老师是否容易时，需要考虑多个因素，包括教师的工作量、教学内容、科研要求、社会服务、竞赛参与以及实践要求等。以下是一些关键点：
教学工作量
高职教师承担的年课时量大约为500课时左右。
部分学校参与优质校、教学诊改、双高等建设，增加了工作量。
教学内容
高职课程不断更新，需要教师学习新技术，重新备课。
科学研究
高职教师需要开展科研，申报国家、省市的科研项目。
社会服务
需要开展培训、咨询等社会服务，占据一定的时间和精力。
竞赛
高职学生参与多种竞赛，教师需要投入相当大的精力和时间。
实践
国家要求“双师型”教师每5年须在行业企业实践累计6个月以上。
入职门槛
硕士研究生毕业去职校当老师相对容易，因为职校老师学历门槛相对较低。
学生群体
中职学生群体素养可能偏弱，且存在自我认可度偏低的问题，影响学习动力。
入编难度
中职教师入编条件比教师资格证条件苛刻，竞争压力可能小于小学。
教师心态调整
中职教师需要把握契机，创造机会提升学生自我认可度，这需要额外的努力。
综上所述，虽然从学历门槛和部分条件上，成为职校老师可能相对容易，但从教学、科研、社会服务等多方面考虑，成为一名优秀的职校教师并不轻松。教师需要具备专业知识、教学技能，并能适应不断变化的教育环境和学生需求。
