中国职业教育的发展历程可以概括为以下几个阶段：
古代手艺传承
职业教育起源于古代的手艺人技艺传承，随着社会进步，学校成为职业教育的主要场所，教学内容逐渐结合学术与实用技能。
中世纪大学
中世纪大学开始注重实用技能的培养，职业教育理念开始形成，关注学生的全面发展。
工业革命时期
随着工业革命的到来，职业教育快速发展，注重理论与实践的结合，培养工人的职业技能。
清末职业教育
1902年《壬寅学制》确立了职业教育的地位，职业教育开始得到官方认可。
民国时期
1912年民国政府将实业学堂更名为实业学校，职业教育进一步发展。
新中国成立后
1949年后，职业教育经历了发展与停滞的阶段，20世纪50年代和60年代职业教育得到快速发展。
改革开放后
1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出大力发展职业教育，职业教育体系逐步建立。
职业教育规模化发展
1992年确定社会主义市场经济体制后，职业教育进入规模化发展阶段。
职业教育内涵式发展
2014年，《关于加快发展现代职业教育的决定》发布，职业教育由规模转向质量。
职业教育现代化
2019年，《关于国家职业教育改革实施方案》发布，职业教育进入现代化发展阶段。
职业教育在中国的发展不仅反映了社会对技术人才的需求，也与中国经济结构的转型和产业升级紧密相关。从最初的手艺人技艺传承到现代职业教育体系的建立，职业教育已经成为支撑经济社会发展的重要力量
