职校老师的发展受到国家政策、社会需求、教育改革等多方面因素的影响。以下是一些关于职校老师发展的关键点：
国家政策支持
国家对职业教育的发展给予了高度重视，并出台了一系列政策来推动其改革与发展。
职业教育科学研究工作的方向更加明确，对职业教育事业的推动作用不断增强。
市场需求变化
未来社会对未受过职业教育和培训的劳动力需求将减少，而对受过职业教育和培训的技能工、技术工和熟练工的需求将增加。
教师职业发展路径
中职教师可以通过内部晋升成为行政职位，如教务处主任，或转向培训机构和企业就业。
高职院校教师的专业发展目标包括成为教育教学专家和领域工程专家，可通过校本培训、个人教学反思、专业学习共同体、科研活动、网络资源、企业实训等途径达成。
教师角色定位
高职院校教师发展的逻辑起点是明确符合高职教育特征的教师角色定位，以增强职业教育使命感和育人自觉。
教师专业成长阶段
职校教师的专业成长经历了从关注“教书”到关注“学生发展”，再到关注“自我成长”的三个阶段。
教师发展支持与保障
需要构建多层次立体化的教师职业发展支持与保障机制，以促进教师从理论向实践的转变。
教师个人发展反思
教师应进行自我反思，包括知识、能力、个性的评估，以及教学活动过程的反思。
社会与学校环境评估
社会和学校对教师的重视程度提高，但同时也面临工资和社会压力的挑战。
教师专业成长支持系统
走向职校教师学习共同体，创建学习型学校，是进一步支持教师专业成长的重点。
培育教学名师
学校积极探索青年教师专业发展路径，培育出一批教学名师和能工巧匠。
弘扬教育家精神
为教师可持续发展注入新的活力，为建设教育强国贡献力量。
综上所述，职校老师的发展前景是积极的，但也面临一定的挑战。为了适应这一变化，教师需要不断提升个人的专业技能，适应教育改革的需要，并在实践中寻求个人和职业的成长。同时，学校和社会也应提供必要的支持和保障，以促进教师的专业发展
