职业学校的学生上学状况通常存在以下特点：
学习动力不足
学生可能因为未能进入普通高中而感到失落，认为职高没有前途。
部分学生可能因为职高相对容易进入而感到盲目乐观，缺乏进取精神。
学习习惯不良
许多学生业余时间用于看电视、上网，主要进行社交或游戏，而非学习。
迟到、旷课现象常见，学生上学放学不背书包，因为在家不学习。
课堂管理困难
职校课堂管理不如普通高中严格，老师上课时学生可能睡觉、玩手机或发呆。
部分老师可能因为学生状态不佳而失去教学热情。
生源质量参差不齐
职校学生通常被视为中考失败者，这可能影响他们的学习态度和未来发展方向。
学校管理侧重点不同
职校的管理原则更侧重于安全和做人准则，而非单纯追求学习成绩。
教师素质不一
职校教师素质参差不齐，有的可能不是专业对口，教学方法可能不够专业。
政策导向影响
尽管国家支持职业教育，但地方政府可能更看重升学率，导致职校投入不足。
个人发展可能性
尽管存在诸多问题，但仍有职校生通过努力实现了自我提升，证明了职业教育是另一种可能的人生道路。
综上所述，职业学校的学生上学状况存在多方面问题，涉及学生个人心态、学习习惯、学校管理、教师素质和政策导向等。要改善这一状况，需要学校、老师、家长和社会共同努力，提供更有针对性的教育和支持。
