职校与普通教育（普通高中）在目标定位、课程设置、师资队伍、教学方法、评价方式等方面存在显著差异：
目标定位
职业教育：旨在培养具备实际操作能力、技能和职业素养的技术技能型人才，侧重于就业技能的提升。
普通教育：注重培养学生具备较强的学科理论知识和基本素质，为升学和进入社会提供基础。
课程设置
职业教育：课程更侧重于实践性、应用性和技能性，如实训、实习等内容。
普通教育：课程强调学科理论知识，培养学生的基本素质和学术能力。
师资队伍
职业教育：师资队伍通常具有丰富的实践经验和行业背景，强调实际操作能力和行业经验。
普通教育：师资队伍更注重学科理论知识和教学经验，注重培养学生的学术素养。
教学方法和评价方式
职业教育：教学方法更注重实践和应用，如任务驱动、项目式、案例分析等，评价方式注重过程与实践成果。
普通教育：侧重理论教学，教学方法以讲授、讨论、课堂实验为主，评价方式更侧重书面考试、论文等形式。
毕业证书
职业教育：学生通过技能考核后，可获得国家认可的职业资格证书，以及中职或高职毕业证书。
普通教育：学生毕业后可获得普通高中的毕业证书，为升学到高等教育机构打下基础。
入学门槛
职业教育：通常对中考成绩没有太高要求，更多关注学生的职业兴趣和技能。
普通教育：对中考分数有较高要求，以选拔学术能力较强的学生。
办学模式
职业教育：很多专业采用校企合作的办学模式，注重实操课程，学生可以在学校和企业中进行实训和实习。
普通教育：一般为独立办学，以传授知识为主。
就业模式
职业教育：学生毕业后既可以选择就业，也可以选择升学，具备技术技能支撑，就业竞争优势明显。
普通教育：毕业生主要面临的是通过高考进入大学的竞争压力。
职业教育与普通教育虽有区别，但都致力于培养社会所需的人才，在现代社会分工高度发达的背景下，二者相辅相成，共同构建完整的教育体系
