当前，职校老师不受重视的现象可能由多个因素造成，以下是一些可能的原因：
社会地位与认知
教师职业在道德和社会责任方面受到高度期待，因此任何道德上的失误都可能被放大，影响公众对教师职业的看法。
中国社会并不普遍尊重知识，导致教师职业的尊重度相对较低。
经济待遇
教师工资相对较低，与其他一些高收入职业相比，这可能使得教师职业对年轻人的吸引力降低。
职业环境
教育产业化、滥补课等现象使得教育环境变得功利化，师生关系趋于商业化，这可能削弱了教师职业的神圣性。
准入与淘汰制度
教师的准入和淘汰制度可能不够合理，导致一些不够专业或有问题的教师留在岗位上，影响了整个职业的形象。
媒体影响
媒体对教师群体的道德评价有时会出现偏差，如过度关注负面事件，而忽视正面典型，这可能导致公众对教师职业的整体印象偏负面。
教师个人行为
部分教师可能存在师德退化、对学生管理不严格等问题，这些行为会直接影响公众对教师职业的看法。
学生因素
中专生可能因为年龄、成熟度等因素，更加难以管理，这可能导致教师感到挫败，进而影响工作积极性和职业满意度。
社会整体氛围
当前社会普遍存在对教育领域的不满情绪，这种大环境也会影响教师职业的受尊重程度。
综上所述，职校老师不受重视是一个复杂的问题，涉及社会文化、经济、教育制度和个人行为等多个方面。解决这一问题需要从多个角度出发，包括提高教师待遇、改善教育环境、优化教师准入和淘汰制度、正确引导媒体舆论等。同时，也需要提升教师的专业素养和职业道德，以增强教师职业的社会地位和公众信任
