职校学生通常来自不同的家庭背景，他们的教育路径和未来的职业发展方向也各不相同。根据提供的信息，职校可以分为不同的层次，并且与大学教育相比，职校学生在社会阶层中的定位可能会有所不同。以下是一些关于职校学生社会阶层的观点：
教育背景
职校学生多数完成了初中教育，但未能进入普通高中。
他们可能选择直接就业，或者为了提高技能而选择继续接受职业教育。
社会阶层定位
技校和大学在学历上有所区别，但都提供专业技能培训。
大学毕业生通常被视为中上阶层，而专科大学毕业生可能被视为中层或中下阶层。
职校学生可能被视为新一代灵活的服务人员或半技术工人，进入新型服务经济领域。
职业发展方向
职校学生毕业后可能成为新型产业工人、现代服务人员或现代职业农民。
他们可能通过频繁跳槽来增强职业灵活性，寻求更好的职业发展机会。
社会阶层文化
尽管职校学生可能被视为“中考失败者”，但他们发展出了新的阶层文化，如节俭和精明，并相信这让他们更像真正的城市人。
家庭背景
职校学生多数来自蓝领家庭或没有高学历的家庭，他们希望通过职业教育改善自己的职业和生活状况。
职业教育的作用
职业教育不仅是为了学习特定技能，也是为了维持学生身份，并追求更高的教育水平。
职业教育有助于推动农二代新阶层的孵化与生产，通过学校再造和就业分层，将农二代转化为产业工人后备军。
综上所述，职校学生在社会阶层中的位置取决于多种因素，包括他们的教育背景、家庭出身、个人职业目标以及社会对职业教育价值的认知。职业教育为那些未能进入传统高等教育体系的学生提供了另一种实现社会流动和职业发展的途径。
