职校老师当主播是否好取决于多个因素，包括个人兴趣、专业背景、直播内容以及可能带来的影响等。以下是一些考虑点：
个人兴趣与专业背景
如果职校老师对直播有浓厚的兴趣，并且具备相关的专业知识和技能，那么尝试成为主播可能是一个不错的选择。
直播内容
直播内容应当与教育相关，如分享专业知识、解答学生疑问等，以保持教育的本质不变。
避免涉及与教师职责不符的内容，如过度娱乐化或商业推广。
影响评估
直播可能会对学生的视力产生一定影响，需要注意合理安排直播时间，保护学生视力。
需要考虑直播是否可能侵犯学生的隐私权，例如在直播中应避免泄露学生的个人信息。
教师直播可能会对学生产生示范效应，老师应谨慎选择直播内容，避免传递不恰当的价值观念。
时间与精力分配
教师需要平衡教学和直播之间的时间与精力，确保教学质量不受影响。
法律与道德约束
教师在直播中应遵守宪法、法律和职业道德，不得违反相关规定。
潜在收益
直播可能为教师带来额外的收入来源，但也可能面临收入不稳定的风险。
综上所述，职校老师当主播有其潜在的优势，如多样化的教学手段、开阔的教学思路，以及可能带来的额外收入。然而，也存在一些挑战和风险，如保护学生隐私、确保直播的教育性质，以及平衡教学与直播的时间与精力。在决定是否成为主播之前，建议老师仔细权衡利弊，并考虑长远影响。
