劳动教育在职业教育中的评价可以从以下几个方面进行考量：
劳动教育类型
日常生活劳动：评价学生是否持之以恒。
生产劳动：评价学生是否勤学苦练。
服务性劳动：评价学生是否积极参与。
劳动教育目标
目标评价较为隐性，需要通过学生的行为、认识、习惯等来判断和评价。
劳动教育课程
理论课评价：评价学生在课堂上的学习表现和理论掌握程度。
实践课评价：考察学生的实践过程记录、表现和技能掌握程度。
劳动成果评价
主要评价成果或作品的质量。
评价方式
有学校将理论课和实践活动的成绩各占50%作为评价方式。
有学校仅以理论课成绩作为劳动教育课程成绩。
还有学校以学生线上学习记录作为劳动教育课程成绩。
样本学校调研
2022年的调研显示，8所高职院校中有6所开设了劳动教育理论课，2所主要通过劳动实践活动进行教育。
以上评价方式和方法可以帮助教育机构全面了解学生在劳动教育中的表现，并据此调整教学方法和内容，以更好地实现劳动教育的目标。
