中职校在“双高”计划中存在的问题主要包括：
资源投入与配置的局限性
尽管国家和地方政府对高等职业教育的重视程度在提升，但投入仍显不足，特别是在中西部地区。
硬件设施、教学设备购置、信息技术更新等方面存在资金缺口，影响基础设施建设。
教师发展
引进高层次人才是重点，但教师队伍整体水平和拔尖人才培育仍需提升。
青年教师培养培育实施计划、发展平台搭建等绩效产出内容不足。
教师培育方式如结对子培养、校企协同培育等具体实践工作不足。
教师团队建设
重视团队的组建与认定，但教师团队的运行机制与成效评定尚待加强。
对教师团队建设的投入、过程、产出等方面缺乏系统的经验总结。
盲目追求高端
一些中职校不顾自身条件，盲目追求高端产业对接和高端人才培养。
在没有充分考虑中职教育特点的情况下，盲目照搬高职院校的“双高”创建方案。
校企合作不足
在缺乏有效激励政策和刚性约束的情况下，中职校难以与企业深度合作。
学生选择升学的趋势下，中职校需要找到与企业合作的新途径和方式。
针对上述问题，中职校在制定和实施“双高”计划时应更加关注自身实际情况，合理规划资源配置，加强师资培养和团队建设，以及深化校企合作，确保教育质量和符合区域产业发展需求
