职校评估指标通常包括以下几个方面：
办学方向与质量效益
办学方向：学校是否遵循正确的办学方向，包括办学目标、办学特色等。
办学规模：学校规模是否合理，包括学生人数、班级数量等。
毕业生质量：毕业生是否满足社会需求，就业率和就业质量如何。
示范作用：学校是否在当地或行业内具有示范和引领作用。
基础条件与合理利用
校园环境：校园建筑面积、设施是否满足教学需要，符合国家建设标准。
专任教师：教师的数量、素质，包括学历、教育背景、相关工作经验等。
实验实训：实验、实训设施是否完善，能否满足教学需求。
信息化建设：学校信息化程度，包括数字化资源、网络建设等。
体育卫生：体育设施和卫生条件是否达标。
经费：学校经费是否充足，能否保障正常运营和发展。
规范管理与改革创新
办学模式：学校的办学模式是否科学、合理。
办学机制：学校的管理机制是否健全、有效。
队伍建设：教师队伍建设情况，包括培训、职业发展等。
德育工作：学校在德育方面的工作，包括思想教育、品德培养等。
教学改革：学校在教学方面的改革和创新，包括课程设置、教学方法等。
教学质量评估
教学管理工作：包括教学常规、教学过程、校本教研、教育科研等方面的评估。
非毕业年级教学质量抽测评价：包括平均分、优分率、及格率等。
毕业年级教学质量监测评价：关注学生的职业规划、就业设计、就业指导等。
教学质量综合评价：包括学生评教、教师评学、教学管理评价、校企合作与行业评价等。
教育资源指标
基础设施：教室、实训场所等设施是否满足教学需求。
教材与教辅材料：教材内容、教辅材料的质量和适用性。
师资队伍：教师结构、师资培训情况。
教学管理指标
课程管理：课程设置是否合理，是否符合专业培养目标。
评估时通常会采用定性与定量相结合的方法，包括专家组讨论、学生评价、教师评价等多种方式。评估结果通常分为优秀、良好、合格、不合格等几个等级。
以上是职校评估的一些主要指标，具体评估时还需根据国家和地方教育部门的最新政策和标准进行细化和调整
