小班教研活动记录内容可以包括以下几个方面：
活动主题 ：例如，培养幼儿环保意识、小班幼儿生活常规的养成、优化一日常规中的“组织幼儿排队”等。活动时间与地点：
记录教研活动的具体日期、时间和地点。
出席人员：
包括主持人、参与教师、行政人员等。
活动内容
理论导读：
如关注幼儿一日活动计划的制定。
中心议题：如何提高幼儿的生活自理能力、培养幼儿良好的社交情感能力等。
研讨过程：包括提出问题、研讨方法、分享经验、讨论解决方案等。
活动形式：如讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等。
活动记录 ：详细记录活动的过程，包括教师的发言、讨论要点、提出的建议等。活动反思与总结：
活动结束后，对活动进行反思和总结，提出改进措施和未来计划。
小班教研活动记录
日期
：2022年2月23日
地点：本班级
主持人：XXX
活动主题：改善幼儿进餐时的挑食和桌面脏乱问题
活动内容
提出问题
发现部分幼儿在午餐和下午点心时挑食严重，经常吃了一些就不吃了，或者直接把菜倒入中间的骨碟中，吃完时桌面很脏乱。
研讨过程
讨论在吃饭前与幼儿一起进行谈话活动，讨论吃饭时出现的问题和如何做得更好。
采取奖励方式，如桌面干净、不挑食或在饮食方面有进步的幼儿奖励贴贴纸或玩具。
使用游戏语言激发食欲，例如：“我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）”。
对于饭量小、吃饭慢的孩子，建议少盛多添，鼓励孩子添饭。
活动反思
通过这次教研活动，教师们一致认为在吃饭前与幼儿进行谈话和奖励机制是有效的，能够改善幼儿的挑食和桌面脏乱问题。
建议在后续活动中继续实施这些方法，并观察效果。
通过这些记录，可以清晰地了解小班教研活动的具体内容和实施效果，为今后的教研活动提供有益的参考。
